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七年级二班第一学期班主任

工作总结

杨彦平

本学年度本人担任七（二）班的班主任工作，在学校整体思想的指导下，

经过全体师生一学期的共同努力，己经基本形成了班风正，学风浓，同学之间

团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良好局面，是一个具有较强凝聚

力、核心力和向心力的集体。现将本学期班主任工作总结如下：

一、深入了解学生，搞活课堂教学。

本学期初我为了能很快地了解学生，我深入班级，每天早来晚走，坐班听

课，同时通过任课教师及家长，了解学生方方面面的表现。开学一个月，就对

全班同学的学习能力、学习状况有了比较详尽的了解。在长期接触中，我了解

到：我们班的学生比较有个性，大部分的学生都有很强的接受能力，但自觉能

力较差，男生女生好讲好动，较俏皮，而且懒惰，缺乏耐性。针对学生的个性

特点，我在教学过程中作了一些应变措施，尽量提高课堂的气氛，在教学内容

里增加一些有的话题，培养学生的学习兴趣，让他们集中精神听课。

二、学习优秀班主任工作经验，抓好班级管理。

要做好班主任工作，并不是件容易事，因为班主任工作繁杂、琐碎的事较

多，如果掌握不好方法，会做很多重复性工作。因此，我在工作之余，认真学

习班级管理经验，积极进行实践，同时注重管理创新，力求把每件事处理好。

开学初，我与学生一起学习《中学生守则》《中学生日常行为规范》，组建了班

干部集体，利用《怎样当好班干部》主题班会，教给学生明确工作的方法，并

制定了奖惩措施。为了能充分调动学生的积极性，培养学生的各方面能力，我

让每个值周班长在工作期间选择一项工作进行主抓，并让班干部协助期工作，

这样既调动了学生工作的积极性，培养其工作的责任感又从中挖掘学生的潜力，

培养了更多优秀的小干部。

三、言传身教，培养学生主人翁意识。

现在的学生几乎都是独生子女，娇生惯养。在家里父母根本舍不得让孩子

干活，因此在学校、在教室看见地上有纸，哪怕是踩上也不捡起来。每当这个

时候，我就指使学生把地上的纸捡起来，放入纸篓。这样持续了一个多月，学

生还是你让我捡我就捡，你不吱声我也看不着，没有一点儿积极主动性，这时

我就开始思索，怎样才能使学生人人关心班级，人人讲卫生呢？从这以后，我

每天都早早来到学校，首先打扫一下教室，洒上水，发现地上有纸再也不喊学

生了，而是自己把它捡起来。几天过后，有些同学看见地上有脏东西主动打扫

干净，再也不用老师去指派了，对这些同学我及时的予以表扬，夸奖他们爱干

净、讲卫生的优良品行，渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯，谁往地上

扔一块纸屑，马上有人谴责他，大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。全班

同学都有了为班争光的集体荣誉感。通过这件事我受到了启发：指派是被动的

行为，不利于学生良好习惯的培养，要让学生真正养成好习惯，要用正确的方

法去引导。于是我组织了主题班会《我能为班级做点什么》。受到班会的号召，

全班同学积极行动起来，黑板有人承包了，饮水机的清洁、窗台、地面的卫生，

灯的开关„„都被学生承包下来。以前尘烟四起的空气、歪扭的桌椅、满地的

纸团、脏乱的扫除工具被清新的空气、整齐的桌案、照人的地面、和整齐的扫

除工具所代替。现在一走进我班，会让人感到心情舒畅。

四、重视对后进生的教育工作

针对每一个学生的基础和特点，进行正确的指导和必要的帮助，使每个学

生都能得到良好的充分的发展。由于本班男生较多，占全班的三分之二，一部

分男生不但难于管理，而且学习不刻苦，成绩也较差，所以利用课间、政教、

休息时间找他们谈心，深入细致地做他们的思想工作，让他们树立学习的信心

和勇气，帮助他们制定学习计划，和划分学习小组，以“情境教学”的形式提

高他们的学习成绩。

五、注重对班主任工作的研究

经常向有经验的班主任学习和向书本学习。本学期己经学习了魏书生老师的

《班主任工作漫谈》和拿破伦•希尔的《成功学》两本书，工作中不断向有经验

的班主任请教，总结班主任工作经验，用科学、合理、有效的方法指导班级工

作，使班级工作不断焕发新的活力和有新的起色。

六、不断更新教育观念，努力提高自己的业务水平

国家己经实行新一轮的课程改革，启用课程