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七年级上学期培优辅差工作总结

七年级上学期培优辅差工作总结（通用10篇）

七年级上学期培优辅差工作总结篇1

一学年以来，在学校校长室和教务处的号召下，在本班科任教师

的密切配合下，才使得我们“培优转差”工作能依照计划，根据实际

情况，有步骤、有措施地实施落实“培优转差”的内容，计划中要求

达到的目标基本能实现。通过一学期教育，学生的学习动机、学习积

极性大大地被调动起来，不管是优等生或是学困生，现已能明确自己

的学习目的，不是为别人，而是为自己；学习风气较以前有明显的变

化，以前是“要我学”，现在是“我要学”。通过不断的加强训练，

老师帮助学生获取一个个小成功，学生的自信心、意志力得到很大的

提高；现将一学期来的工作总结如下：

（一）思想方面的培优补差。

1、在做好学生的思想工作的同时，也经常和学生谈心，关心他们，

关爱他们，充分让学生感受老师是重视他们的，从而激发了他们学习

的积极性。

2、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同

促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。

（二）有效培优补差措施出步得到成效。

本学期，利用课余时间和第八节课，对各种情况的同学进行辅导、

“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的辅导方法。

1、课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题，使不同层次的

学生都能得到提高

2、坚持“好差同组、合作交流。也取得比较好的效果。

3、课堂练习分层次：第一层“必做题”基础题，第二层：“选做

题”中等题，第三层“思考题”——拓广题。既能充分满足不同层次

学生的需要，也能提高学生的学习自信心，

4、培优补差过程中，我做到优化备课，功在课前，效在课上，成

果巩固在课后培优。备好学生、备好教材、备好练习，才能走进课堂，

保证培优补差的效果。

（三）在培优补差中还应做到：

1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。首

先我做到真诚，做到言出必行；其次做到宽容，即能从差生的角度去

分析他们的行为对不对。

2、根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他们

一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应

的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。

3、对于优秀生学习的主要目标放在提高分析和解决问题的能力方

面，而学困生的主要目标是放在课本知识的掌握和运用上。

4、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。差生经

常会出现作业没做好的情况，经过调查、询问，大多数是懒惰造成的，

有的是其他原因。比如①学生自己不会做。②不敢向同学或老师请教。

③不认真，马虎等等。我在教学中都尽量找到学生不做作业的真正原

因，从而“对症下药”的帮助学生，学生才会感受到老师的关爱，才

会努力去学习五、不定期地进行所学知识搜集整理的小测验，对所学

知识进行抽测，及时反馈矫正，耐心辅导。在本学期的时间里，虽然

取得了一定的成绩，但也还存在着一些问题，如教育、教学方法、手

段还有些粗糙，还有待改进。但我相信只要学校的支持、老师的配合，

我的“培优转差”工作一定能越做越好。

七年级上学期培优辅差工作总结篇2

一学年以来，在学校党政领导的关心与支持和全年段老师的密切

配合下，我们在“培优转差”工作过程中，能依照计划，根据实际情

况，有步骤、有措施

地实施落实“培优转差”的内容，计划中要求达到的目标基本能

实现。现将一学年来的工作总结如下：

1、学校领导的重视与支持。学校领导能充分相信老师，鼓励老师

大胆的探索各种教育方法、教学手段，使得大家有一个较为宽松的环

境，能潜心于研究、实验；同时，学校还尽最大的力气为老师的工作

生活提供方便。

2、班主任观念的积极转化，各科任的热心配合。在工作过程中，

班主任的观念能积极转化，由以前看分数，注重优生的辅导，对差学

困生有歧视的心理，“恨铁不成钢”，急功近利的心态转变为能正确

看待每一个学生，把每一个学生当成一个人来看待，以培养学生素质

的提高为自己工作的重点。积极对待学生的每一个闪光点，施以恰如

其分的鼓励性评价，使得每一位学生能安心于课堂的学习。

3、在班级里能建立学生的学习档案，依此进行分层，设立不同层

次的学习帮扶小组，确立学习目标，在班级里努力营造一个良好的学

习氛围，改变以前老师补课，留课的陋习，把问题交给学生去