[32117662]五年级语文下册第三单元主题阅读+答题技巧（含答案、解析）部编版.docxVIP

五班级第三单元主题阅读训练答题技巧

非连续性文本”阅读题往往围绕一个话题，将文字、图表、图画等组合在一起，考查同学的阅读、概括、分析、沟通等综合运用语言的实践力量。

考查形式机敏多样，具有较强的探究性，留意共性的阅读体验，是一种集综合性阅读、比较性阅读和争辩型阅读于一体的阅读方式。不少考生往往不能很好地把握各则材料的特点及内在联系，筛选不出关键信息，不能通过分析与综合得出得到结论，失分较多。要想做好“非连续性文本”阅读题，要从以下五个方面入手：

那么，当你拿到一道“非连续性文本”阅读题，如何对比这个五个方面来入手呢？

1.精确?????审题。要认真阅读题目的要求，画出题干中的关键词，确定阅读的方向和答题的要求，否则，在阅读的过程中极易受干扰信息的影响导致“答非所问”。例如“图文转换”题，到底是要求“描述画面内容”还是要“推断提炼主题”，假如不加留意，是很简洁答偏的。

2.筛选信息。筛选信息是“非连续性文本”阅读的基础，要认真阅读每则材料，抓住文中负载性信息的关键词句，快速梳理、吸取与阅读目的相关的有效信息。这不仅是一个常见考点，而且也是下一步深化探究的基础。

3.分析综合。对几个材料的信息进行分析综合，探究其内在的联系和规律是“非连续性文本”阅读的重要内容。虽然这几个材料是有着“共同话题”的，但我们要生疏到它们是有着“共性”的，要擅长通过“同中求异”“异中求同”，分析材料中隐含的信息，找出材料的内在内在联系或变化规律，从而发觉关键信息，得出结论。

4.联系阅历。文本的意义，不仅在于文字本身，要联系积累的学问阅历和生活体验去解释和发觉文本的意义。近年来的“非连续性文本”阅读题，大多数都是围绕社会热点话题来命题的，例如“高房价”“过度溺爱”“诗词大会”“奔驰女大事”“啃老现象”等等，假如没有肯定的生活阅历积累，对文字材料的理解只能停留于表面，很难提出有质量的观点。因此，要关注社会热点话题，做到“事事关怀”，这样在“非连续性文本”的阅读中才能结合自己的生活阅历做出正确的推断，提出有价值的观点。

5.规范作答。留意每道题的答题要领，形成规范的思路和答题策略。例如“劝告”，就要考虑“称呼”“劝告内容”“委婉语气”；“活动设计”就要考虑“简明”“可操作”；“对联”就要考虑“内容相关”“字数相等”“词语相对”“仄起平收”等等。

第三单元非连续性文本、说明文阅读训练

一、课内阅读巩固

关于“李”姓的历史和现状的争辩报告（节选）

①“李”姓的来源传奇是上古时代的“理”姓。唐朝时，大量姓氏改为“李”姓，这可能为后来“李”姓人口的增长奠定了基础。

②历史上，“李”姓名人辈出。有水利专家李冰父子、军事将领李广、桥梁专家李春、“诗仙”李白、词人李清照、药物学家李时珍、革命领袖李大钊……他们在各个领域都闪烁着光线。

③截至2010年，我国人口最多的姓氏是“王”姓，“李”姓人口数量排名其次。

1．依据课文内容可知道，选文属于争辩报告的____________部分，除此之外，争辩报告还有___________、____________、_____________三部分。

2．选文第2自然段中提及了几位“李”姓的杰出人物，假如想知道他们都有哪些成就，可以通过____________、____________、____________等渠道来搜集资料。

3．下面是小明搜集到的几位“李”姓杰出名人及其事迹，请你连一连。

李广历时27年，完成医药学巨著《本草纲目》

李冰中国共产党的主要创始人，宏大的马克思主义者

李时珍主持修建了都江堰水利工程

李大钊西汉名将，征战匈奴，人称“飞将军”

二、【非连续性文本阅读】

【主题阅读1】

纪晓岚巧戏和珅

纪晓岚和和珅是一对冤家，平常嘴斗，其实心斗。一清一贪，同朝为官。某日早朝，众臣正等待上朝，工部的金尚书跑过来告知和珅，工部失火，损失严峻，能不能再在原址上扩建一下。和珅当即拍板，尽管去建，而并不问其他。

恰逢纪晓岚从旁边走过，和珅素知纪晓岚有才，平常他常在皇上面前以才欺人，自己没少受他的气。这次上朝尚早，何不出一对联难难他，也好解解气。和珅便借这次工部失火之事出了一联：“水部（工部有时也称水部）失火，金尚书大兴土木。”一件很平常的火灾和灾后重建工作，被和珅一句话概括了。这上联的独特之处在于把金木水火土五行全加了进去，就事出联，不行谓不妙。和珅满以为会难倒纪晓岚。纪晓岚先端详了和珅一会儿，说：“和大人虽是北方人，但是面色白皙，与南方女子可媲美。”和以为他真的对不出了，刚要称赞，纪晓岚随口说出了下联：“北人南面，和中堂什么东西？”和珅当即目瞪口呆，气得一句话也说不出。这次又吃亏了。

原来纪晓岚也知道工部失火了，他正想向皇上奏明要严查此事，