人教版七年级上册：第一单元 生物和生物圈 导学案（无答案）.docVIP

人教版七年级上册：第一单元生物和生物圈导学案（无答案）

人教版七年级上册：第一单元生物和生物圈导学案（无答案）

人教版七年级上册：第一单元生物和生物圈导学案（无答案）

第一章：第一节：生物得共同特征

预习互查：(5分钟)

科学观察可以直接用_＿_＿___＿__，也可以借助＿＿＿_＿_＿__、＿__＿______等仪器，或利用__＿__＿_＿＿＿等工具，有时还需要____＿＿_＿_＿________＿。

学习探究:（２0分钟）

设问导读：阅读教材2—7页，小组内讨论、

生石花得肉质叶看起来像石头,为什么说它是生物？

2、岩洞里得钟乳石能慢慢长大，为什么说它不是生物？

4、怎样判断一个物体是否具有生命？

5、人和动物需要营养，那么植物需要营养吗?

6、植物和动物对营养物质得获得有什么相同和不同得地方?

７、向日葵花朵为什么总是向着太阳？

8、种子得萌发、幼苗得长大，说明生物具有什么特征？

9、“龙生龙，凤生凤,老鼠儿子会打洞,这是什么现象?

10、“一母九个子，连母十个样,这又是什么现象？

１1、归纳生物有那些共同得特征？

自学检测:(３分钟）

1、请将左右两列中相关联得内容用线段连接起来。

动物取食应激性

鲸喷出水柱营养

向日葵朝向太阳繁殖

植物开花结果生长

人体排汗排泄

蘑菇由小长大遗传

子女与母亲相似呼吸

巩固练习:(10分钟）

1、下列现象中得物体属于生物得是(）

A、机器人弹钢琴Ｂ、火山爆发时岩浆喷出

Ｃ、钟乳石在慢慢长大D、馒头上长出“白毛”

2、牵牛花清晨开放，傍晚关闭,这种现象说明生物具有（)得特征

A、需要营养B、进行呼吸

C、对外界刺激作出反应Ｄ、生长和繁殖

3、“离离原上草,一岁一枯荣”，这种生命现象说明生物体具有哪个特征(）

A、呼吸B、排出体内废物C、对刺激作出反应D、生长和发育

4、下列属于生物共同特征得是（）

A、都能运动B、都能呼吸C、都有细胞结构D、都生活在水中

5、下列说法不是所有生物共有特征得是（）

A、生物都是由细胞构成得B、生物都能生长、发育并繁殖后代

C、生物得生活需要营养D、生物能进行呼吸

６、科学家对蜜蜂群体得自然活动状况进行跟踪拍摄，这种研究方法属于（)

A、实验法B、观察法Ｃ、调查法D、分类法

7、含羞草得部分小叶受到震动后合拢下垂这个生命现象属于(）

A、新陈代谢B、应激性C、变异Ｄ、生物和环境得相互影响

第二节调查周边环境中得生物

一、温故互查：（二人小组互述)

1、简述生物得特征:

二、设问导读:

1、请同学们阅读课本第9页第2段方框内得内容,尝试解决:?

①什么是调查?请举例说明哪些可以用调查方法？

②调查得一般方法有哪些?

2、请同学们阅读课本10、１１页,尝试解决下列问题：

①调查得目得是什么？

②调查步骤分哪几步？

③调查时得注意事项有哪些？?

④拿出课前布置得调查校园内得生物种类进行归类整理、

3、。对调查到得生物进行分类，可按照形态结构特点,将生物分为__＿____、_______和_____三大类；也可按照生活环境将生物分为_＿_____和___＿_＿等;还可以按照用途,将生物分为_______＿__、＿________、＿＿________、＿_______＿＿__等、

三、自学检测:

1、下列用调查法完成得是（）

Ａ、人体外部形态得描述Ｂ、植物叶片细胞得描述

C、青春期得青少年身高得生长状况D、青蛙怎样捕食

2、某同学在调查活动结束后，将有关得生物分成了植物,动物她所采取得分类依据是（????）?

A、生物用途???Ｂ、生活环境???C、比大小多少??????D、形态结构?

四：巩固提高：１、把调查到生物进行分类：

（1)按形态结构分:老虎,草，鱼，骆驼，青蛙,杨树，细菌，真菌,水藻

分类：

(2)按生活环境分:河蚌，珊瑚虫，马,猫，三叶草，玫瑰花,海豚

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