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九年级《散文阅读》教学设计

考点要求（2022年课标）：

1、能体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用；

2、能够借助常用的修辞知识体会文中重要语句的表达效果；

3、能够品味作品中富于表现力的语言。

考查角度分析：

（1）字词的含义。

（2）语句的赏析（修辞角度、描写方法、句式、表现手法等）。

（3）词、句的作用（结构、内容）。

教学目标：

1、了解散文语言的特点。

2、了解中考散文语言考查的几种题型。

3、从字词和句子两个角度赏析散文的语言。

4、指导学生掌握相应的解题思路和答题技巧。

教学重难点：

掌握相应的解题思路和答题技巧。

教学流程：

【课前准备】做2023年中考阅读题：《又见南山》

1、联系上下文，品味加点词语的含义及表达效果。

=1\*GB3①山是我的胎盘和摇篮。=2\*GB3②城市在我们身上盖满各种各样的邮戳。

2、请从修辞手法的角度赏析文中划线句子的表达效果。

这时候我看南山，它像是苍老而永远健在的祖先，像哲人凝眉沉思，像先知欲言又止。

一、导入

曾经有文学评论家说：“说到底，散文就是一种味道，精神的味道，以及文字的味道。散文就是通过自己独有的语言方式把它背后的味道传达出来，如果没有语言个性，散文就没有多大的价值。”因此——首先学会品味语言，才是真正走进散文世界。宜宾市近年来的语文中考试卷中，散文阅读是一个较为固定的考点，而且散文语言类的题目格外被命题者青睐。那么散文语言主要有哪些特点？中考散文语言大致会有哪些考点呢？

二、展示散文语言特点

1、散文语言有浓郁的抒情韵味和深刻的哲理蕴涵。2、散文语言优美流畅、清新自然、富有诗意。3、散文语言常用多种修辞，增强语言的感染力和文学性。

三、直击中考（常见问法）

1、结合上下文，品味加点词的含义及表达效果。（或加点词能否删除；结合语境，分析某句中加点词的妙处。）

2、从修辞手法角度赏析画线句子。（或联系上下文，谈谈你对某句的理解。）

四、解题策略

1、关于词语的赏析：

赏析角度：有表现力的词语如：动词、形容词、叠词、有修辞的词、感情色彩变化词等。

答题思路：找出关键词+点出语境含义+作用（以“情感”为主）。

例：结合语境，分析下列加点词的妙处。

A、“鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。”（朱自清《春》）

“卖弄”原指有意显示、炫耀自己的本，用在此处生动形象的写出了鸟儿歌声的清脆、悦耳动听，表达了作者对春天的喜爱之情。

B、他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。(朱自清《背影》)

“攀”“缩”“倾”等动词准确地刻画出父亲过铁道给“我”买橘子的动作，表现了父亲爱子的深情，使父亲的“背影”深深的印在了我们的脑海中，也使父亲的关爱深深地刻进了我们的心里。

归纳一般答题模式：①“”一词（等词）原指（本义），这里指（语境义）表达了作者的思想感情。（温馨提示：如果该词有特殊含义，必须答出它的语境义。）

②“”一词（等词），生动形象地表现（写出）了（人物的性格特点或对象的特点，表达了作者的思想感情。

学生活动：交流订正练习题1，教师适时点拨强调。

2、关于句子的赏析：

赏析角度①：从修辞角度来赏析：明确修辞名称——指出修辞内容及描绘的内容——分析表达效果、作用（以“情感”为主）

例：在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。（高尔基《海燕》）

运用比喻和拟人的修辞手法，从行、色两方面突出海燕勇猛、善战的姿态。

赏析角度②：从句式角度来赏析。

不同句式的表达效果：

排比句式：增强语势，节奏鲜明，感情强烈，富有感染力。

对偶句式：句式整齐，音韵和谐，极富韵律和美感。

长短句：参差错落，变化多姿，具有语言活力。

反问句式、双重否定句式：加强语气，能够表达作者强烈的思想感情。

设问句式：引人注意，启发读者思考，加强作者要表达的思想。

倒装句式：起强调作用，充分表达作者思想感情。

归纳一般答题模式：这个句子运用了的修辞方法（或句式或表现手法），写出了的特点，表达了作者的思想感情（或理想、人生观）。

学生活动：交流订正练习题2，教师适时点拨强调。

五、学以致用

生命的暗示

欧阳斌

①清凉的秋雨送走了一个燥热的苦夏，燥热的心总算静默下来了。在这秋虫唧唧的黑色的秋夜里，我骤然从昏睡中惊醒。远方的钟楼上，响起了悠长的钟声。又一列火车隆隆驰过——

②这一切意味着什么呢?是生命的暗示吗?

⑦我在想，秋虫因何要昼夜而鸣?是因为它强烈的生命意识吗?是因为它深