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项痹病中医护理查房
6、黄金时代是在我们的前面，而不在我们的后面。
7、心急吃不了热汤圆。
8、你可以很有个性，但某些时候请收敛。
9、只为成功找方法，不为失败找借口(蹩脚的工人总是说工具不好)。
10、只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。--戴尔．卡耐基。
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7、心急吃不了热汤圆。
8、你可以很有个性，但某些时候请收敛。
9、只为成功找方法，不为失败找借口(蹩脚的工人总是说工具不好)。
10、只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。--戴尔．卡耐基。颈椎病
中医护理查房
病史
患者任义平,女,63岁,因“颈项部疼痛伴右上肢麻
痛十年余加重一周”,由门诊拟“颈椎病”收治入院,
步入病房,刻下:T36.6CP70次/分R18次/分
BP130/80mHg,颈项部疼痛,右肩背疼痛,右肩关节
外展受限,夜寐欠安,颈椎生理孤度变浅,颈椎活动
度轻度受限,两棘旁肌张力增高,压痛,臂丛神经牵
拉试验阳性,椎间孔挤压试验阳性,冈上肌压痛,肩
峰下压痛,三角肌压痛,外展肌力减弱,舌质暗,苔
薄白,脉弦紧,属寒胜痛痹证。
笔者有幸参加了全县英语优质课的评选活动。参评老师们独具匠心的设计，围绕语言学习的本质特征开展形式多样的教学活动给我们留下了深刻的印象，也让我们深刻领悟了“创设语境、激发兴趣、高效教学”的新课程理念。语境是语言赖以生存和发展的环境，也是语言交际所依赖的环境，离开语境，语言的学习将成为无源之水，无本之木。同时恰当的语境又能激发学生学习的兴趣，点燃他们实践探究的热情。通过激发兴趣引导学生在实践运用中学习语言知识，从而达到高效的教学目的。下面的这一课就很好的遵循了这一理念，现摘录如下，并作分析。
一、内容介绍
8A第一单元以friends为话题，在语境中学习和运用描述人的外貌?p品质?p性格的单词?p短语及句型。friends话题贴近学生的生活，易于激发学生的学习积极性。本课时是导入部分,包括comicbooks和welcome,重点学习一个好朋友应该具备的品质,为后面的进一步学习做好铺垫。
二、主要教学流程描述
Step1Lead-in
Gettheclasstoenjoyasongnamed“Friends”.
这是老师课前创设的第一个情景，通过欣赏歌曲缓解同学们紧张的心理,让他们怀着愉悦的心情进入到英语学习的课堂。这首歌与本课题关系密切，很容易激发起学生的兴趣，许多同学自然地哼唱了起来。
Step2Presentation
T:Doyouknowthenameofthesong？
S:Yes.
T:What’sthenameofit?Canyoutellme?
S:Friends.
T:Yes.Everyoneneedsfriends.Whenyouareintrouble,yourfriendswillhelpyou;whenyouarehappy,friendswillsharewithyou,right?Sofriendsareveryimportant.You’llbelonelyifyoudon’thavefriends.
Askthestudentsindividually.
T:Doyouhaveafriendinourclass?Whoishe/she?
S1:Yes,NiuLu.
T:Doyouwanttobefriendswithhim/her?Why?
S1:Ofcourse.Heoftenhelpsmewithmywork.
T:Soheishelpful.Ishekind?
S1:Yes.Heissokindtome.
…
Helpthestudentstalkaboutthequalitiesofagoodfriend.
WriteontheBb(blackboard):haveproblems…helpyou…helpful.
Youaresad…talktoyou…makeyouhappy.
Youarehappy…sh
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