苏教版生物八上 第十九、二十章 生态系统和生物圈（单元重难点梳理）(共35张PPT).pptx

第十九、二十章生态系统和生物圈章末复习八年级生物上册?苏教版?第五单元

学习目标能够举例说出生态系统及其基本成分，说明其中各种生物之间的关系，并能说出生物富集的过程及其影响。描述生态系统中的能量流动与物质循环的特点及对生物界的重要性。能阐明生物圈是最大的生态系统，并能说出人工生态系统和自然生态系统的特点。能够举例说出我们当前自然环境面临的主要问题。0102能根据文字、图片等资料进行观察或分析有关问题，培养分析问题、处理资料的能力。通过生动有趣的例子培养语言表达能力、小组合作能力。形成分析人工生态系统是否生态平衡的能力。形成分析身边的生态系统并归纳人类活动生态平衡的能力。03积极参与科学探究的过程，认同人与自然和谐发展的意义。激发珍爱生命、保护环境的情感。认识到人类作为生态系统中的一员在物质循环和能量流动中的作用。通过了解当前我国生态农业的发展趋势，认同生物圈是生物的共同家园。进一步提高热爱生命、保护自然环境的意识。

本章思维导图

本章思维导图

本章思维导图

考点一生态系统的组成

生态系统的组成1、生态系统的成分：①生态系统的概念：在一定的地域内，生物与环境通过不断的物质循环和能量流动，互相作用、互相依存而形成的统一整体；②生态系统的组成：生态系统一般都由非生物成分和生物成分组成。非生物成分主要包括阳光、空气、水和土壤，生物成分包括生产者、消费者和分解者。生产者和分解者是不可缺少的，消费者是可以缺少的。

①生产者：主要指绿色植物，通过光合作用，将无机物合成有机物，同时也将太阳能转化成化学能贮存在有机物中；绿色植物中的菟丝子营寄生生活，是消费者。生态系统的组成②消费者：指各类动物，直接或间接以绿色植物为食，获得食物和能量。③分解者：主要是腐生的细菌、真菌和动物（如蚯蚓），它们能够利用动植物的遗体，将其中的有机物分解成简单的无机物，获得所需的物质和能量。

2、生态系统中的食物链和食物网：①在生态系统中各种生物之间存在着捕食与被捕食的食物关系。肉食动物以草食动物为食，草食动物以植物为食，生物之间通过食物的关系而互相联系形成食物链。生态系统的组成②生态系统中，各条食物链之间相互交错形成了复杂的网络，我们称之为食物网。

3、生物富集及其影响：①生物富集是指生物从周围的环境中吸收并不断积累某种元素（如铅、汞）或难以分解的化合物（如化学药剂DDT），使该物质在生物体内的浓度超过环境中浓度的现象。生物富集常常伴随食物链而发生。生态系统的组成②对于进入生物体内的污染物，生物体具有一定的解毒功能，但当污染物在生物体内的积累量超过一定浓度时，生物就会出现受害症状。

习题1下列不可以看成一个生态系统的是（）A．泉山森林公园B．云龙湖C．潘安湖湿地D．学校池塘所有的植物和动物和微生物D生态系统的组成

考点二生态系统中的能量流动和物质循环

生态系统中的能量流动和物质循环1、生态系统中的能量流动：①每个生态系统中都存在着一定的食物链。生态学上把处于食物链某一环节上的所有生物的总和称为一个营养级，如作为生产者的绿色植物位于食物链的起点，共同构成第一营养级；以绿色植物为食的草食动物共同构成第二营养级；以草食动物为食的肉食动物共同构成第三营养级；其他以此类推。②能量流动是生态系统的重要功能之一。生态系统中能量流动的起点主要是生产者通过光合作用所固定的能量。植物固定的太阳能除了被植物呼吸作用消耗外，还用于植物体自身的生长、发育和生殖等生命活动。

生态系统中的能量流动和物质循环③生态系统中各种生物之间的营养关系一般是确定的，因而能量流动一般是单方向的，在能量从一个营养级流向下一个营养级时，由于呼吸作用的消耗，能量不可能全部流入下一个营养级，因而能量流动是逐级减少的。能量从一个营养级流向下一个营养级时，传递的效率通常为10%-20%。

2、生态系统中的物质循环：①生态系统中的能量流动伴随着物质循环。碳循环就是一种非常重要的物质循环；生态系统中的能量流动和物质循环②绿色植物通过光合作用，利用二氧化碳和水，合成含碳的有机物，使大气中的碳进入生物体内。植物和动物通过呼吸作用消耗有机物产生二氧化碳，其遗体被微生物分解并释放出二氧化碳，有些动、植物的遗体在地层中形成了石油或煤，再经过燃烧产生二氧化碳，这些二氧化碳最终也释放到大气中，重新参与碳循环。③其他物质如氮、磷、硫等也和碳一样，在生态系统中反复循环。动、植物和微生物在这些物质的循环中发挥着各自的重要作用。

习题2下列关于生态系统能量流动的叙述，错误的是（）A．能量沿着食物链单向流动 B．生产者的能量不能流向分解者C．能量在传递过程中逐渐递减 D．生态系统需要不断输入能量B生态系统中的能量流动和物质循环

考点三生物圈中的各种生态系统

生物圈中的各种生态系统1、生物圈中的各种生态系