7.沟通小达人 (教学设计)2023-2024学年心理健康四年级 鄂科版.pdfVIP

7.沟通小达人（教学设计）

2023-2024学年心理健康四年级鄂科版

一、教学目标

1.让学生了解沟通的重要性，认识到沟通在人际交往中的作用。

2.培养学生运用恰当的沟通方式，提高沟通能力。

3.引导学生学会倾听、表达、赞美和拒绝，增进人际关系的和谐。

4.培养学生合作意识，提高团队协作能力。

二、教学内容

1.沟通的定义与作用

2.沟通的基本技巧：倾听、表达、赞美、拒绝

3.团队合作在沟通中的重要性

4.提高沟通能力的方法

三、教学重点与难点

1.教学重点：沟通的基本技巧、团队合作在沟通中的重要性

2.教学难点：提高沟通能力的方法、实际操作中的沟通技巧运用

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、教学视频、挂图、卡片

2.学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水

五、教学过程

1.导入：通过一个有趣的沟通小游戏，引发学生对沟通的兴趣，导入新课。

2.新课内容讲解：介绍沟通的定义、作用、基本技巧和团队合作在沟通中的

重要性。

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3.案例分析：分析一些沟通成功的案例，让学生了解沟通技巧在实际生活中

的应用。

4.小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在实际生活中运用沟通技巧，提高

沟通能力。

5.角色扮演：让学生进行角色扮演，模拟实际沟通场景，锻炼沟通能力。

6.总结与反思：让学生总结本节课所学内容，分享自己的学习心得，教师进

行点评和指导。

六、板书设计

1.沟通小达人

2.副心理健康四年级

3.教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、作

业设计、课后反思

七、作业设计

1.让学生结合本节课所学内容，写一篇关于沟通技巧的心得体会。

2.让学生回家后，与家人分享本节课所学内容，并尝试运用沟通技巧进行实

际操作。

八、课后反思

1.教师反思：本节课的教学效果如何，是否达到教学目标，学生的参与度如

何，教学过程中是否存在不足，如何改进。

2.学生反思：本节课的学习收获，自己在课堂上的表现，沟通技巧的掌握程

度，如何提高自己的沟通能力。

通过本节课的教学，旨在培养学生的人际沟通能力，使他们成为善于沟通、乐

于合作的小达人。在教学过程中，注重理论与实践相结合，让学生在实际操作中掌

握沟通技巧，提高沟通能力。同时，注重培养学生的团队合作意识，为他们的成长

奠定坚实基础。

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重点关注的细节：教学过程

教学过程是教学设计的核心部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容

能否被学生有效吸收，以及教学效果的好坏。在本节课的教学过程中，教师需要精

心设计每一个环节，确保教学活动能够有序、有效地进行，同时要充分调动学生的

积极性，让他们在参与中学习，在实践中提升。

一、导入环节

导入环节是吸引学生注意力、激发学习兴趣的重要步骤。在本节课中，可以通

过一个简短的游戏或者有趣的故事来引起学生对沟通主题的关注。例如，可以设计

一个“你画我猜”的游戏，让学生在游戏中体会到沟通的重要性。游戏结束后，教

师可以引导学生思考游戏过程中遇到的问题，以及如何通过有效的沟通来解决这些

问题。

二、新课内容讲解

在新课内容讲解环节，教师应该清晰地介绍沟通的定义、作用、基本技巧和团

队合作在沟通中的重要性。讲解时，要注意用词准确、条理清晰，并结合实际例子

来帮助学生理解。可以使用PPT、挂图等教具来辅助讲解，使内容更加直观易懂。

三、案例分析

案例分析是帮助学生将理论知识与实际情境相结合的有效方法。教师可以准备

一些沟通成功的案例，让学生分析这些案例中沟通技巧的运用。通过案例分析，学

生可以更深入地理解沟通技巧的具体应用，并从中学习到如何在现实生活中运用这

些技巧。

四、小组讨论

小组讨论可以让学生在互动中学习，通过集体的智慧来解决问题。教师可以提

出一些关于沟通的议题，让学生分组讨论。在讨论过程中，教师要鼓励每个学生都

积极参与，表达自己的观点。讨论结束后，每组可以选择代表进行汇报，