我的太阳（教学设计） 湘美版（2024）美术一年级上册 .pdf

湘美版（2024）小学美术一年级上册第三单元

《我的太阳》的教学设计

一、教材分析

（一）教材地位与作用

湘美版（2024）小学美术一年级上册第三单元《我的太阳》是一节

培养学生想象力和创造力的重要课程。在一年级的美术课程体系中，本

单元起着承上启下的作用。它承接了之前学生对简单线条、色彩等基本

美术元素的初步认识，开启了学生对主题创作的探索之旅。

（二）教材内容解读

本单元围绕“太阳”这一主题展开。教材展示了丰富多样的太阳形

象，从写实风格到充满想象的创意太阳，涵盖了不同的表现形式。例如，

有的太阳有着可爱的笑脸，有的太阳周围有五彩的光芒，还有的太阳与

各种场景相结合。这些内容旨在引导学生观察太阳的特征，激发学生对

太阳的兴趣，并鼓励学生发挥想象，创造出属于自己的独特太阳形象。

同时，教材通过引导学生欣赏不同风格的太阳画作，培养学生的审美感

知能力，让学生初步接触艺术作品中的多样性和创新性。

二、整体设计思路

（一）以兴趣为导向

从学生熟悉且感兴趣的太阳入手，通过多种趣味性的活动，如故事

讲述、歌曲欣赏等，激发学生的学习热情。让学生在轻松愉悦的氛围中

主动参与到美术学习中来，培养学生对美术课程的喜爱。

（二）注重启发想象

在教学过程中，不局限于传统的太阳形象，引导学生大胆想象。通

过问题引导、图片展示等方式，鼓励学生突破常规，为太阳赋予各种不

同的角色、性格和故事，培养学生的创新思维。

（三）多感官体验

结合视觉、听觉等多种感官体验，让学生全方位感受太阳的魅力。

例如，在课堂上播放与太阳有关的音乐，让学生在音乐的烘托下进行绘

画创作，增强学生的艺术感受力。

（四）分层教学

考虑到一年级学生在绘画基础和想象力方面存在个体差异，在教学

活动设计中设置分层任务。对于基础较弱的学生，给予更多的引导和示

范；对于能力较强的学生，鼓励他们进行更深入的创作和拓展。

三、教学目标

（一）知识与技能目标

学生能够了解太阳的基本特征，如形状、颜色、光芒等。

掌握简单的绘画技巧，如圆形的绘制、线条的运用和色彩的搭配。

（二）过程与方法目标

通过观察、讨论和欣赏，培养学生的观察能力和审美能力。

在想象创作过程中，提高学生的想象力和创造力，以及手脑协调能

力。

（三）情感态度与价值观目标

培养学生对大自然的热爱之情，激发学生对生活的美好感受。

增强学生的自信心和艺术表现力，让学生敢于展示自己的作品。

四、教学重难点

（一）教学重点

引导学生发挥想象，创造出独特的太阳形象。

指导学生运用色彩和线条表现太阳。

（二）教学难点

突破传统思维，挖掘学生的创新潜力，让学生的作品富有个性。

如何将想象转化为具体的绘画表现，使画面具有一定的美感和完整

性。

五、教学准备

（一）教师准备

多媒体课件，包括太阳的图片、视频、动画、与太阳有关的音乐等

资料。

绘画工具，如彩笔、油画棒、画纸、画板等。

展示道具，如画框、磁性黑板等。

制作太阳形状的小奖品，如贴纸、徽章等。

（二）学生准备

彩笔、油画棒等绘画工具。

六、教学过程

（一）导入新课

故事导入

教师讲述一个关于太阳的神话故事：“在很久很久以前，世界一片

黑暗和寒冷。有一个神奇的太阳，它每天都会从东方升起，给大地带来

光明和温暖。太阳有着巨大的能量，它让花草树木茁壮成长，让小动物

们快乐地玩耍。小朋友们，你们想不想知道这个神奇的太阳长什么样子

呢？”

设计意图：通过生动有趣的故事，吸引学生的注意力，激发学生的

兴趣，同时引导学生对太阳产生好奇和想象。

歌曲播放

播放儿歌《种太阳》，让学生跟着音乐一起哼唱，感受歌曲中欢快

的氛围和对太阳的美好向往。

设计意图：利用音乐营造轻松的课堂氛围，进一步加深学生对太阳

的情感体验，为后续的教学活动做好铺垫。

（二）观察与讨论

展示不同的太阳图片

教师通过多媒体课件展示一系列太阳的图片，包括写实的太阳照片、

艺术作品中的太阳形象等。图片展示过程