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义务教育常规管理工作方案5篇

义务教育常规管理工作方案1

一、统一教师思想，以提高学科教学质量为工作中心。

利用区期中质量调研分析机会，进行区内乡镇校学科对

比，让我校教师清醒地认识到：绝不能躺在过去的成绩簿上，

我校曾经的辉煌只属于过去，未来的工作任重而道远，空谈

只会误人子弟，实干才能创造辉煌。统一思想，统一认识，

智慧育人，智慧教学，以提高学科教学质量为每天必想必干

的事情。

二、教学管理力求规范务实。

教学管理要得理得法才能起到事半功倍的效果，否则适

得其反。

1、课程管理严落实

教导处对照学校“总课表”、班级“课程表”、教师

“个人小课表”进行巡查，发现问题及时记录与当面指正，

此举有效地保障我校能够严格按照省课程设置实施方案要

求，开齐学科门类并上足学科课程。同时，实施“校长室请

假—教导处调课—代课人签字—调课人补上”制度有效地

保障了在有教师请假的情况下班级课程的落实。

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2、规范强化“五认真”

继续以备课、作业为着力点，完善课前准备、课中教学、

作业与辅导三环节的实施与管理。课前教学设计抓好准确定

位教学目标、整合优化教学内容、精心设计教学活动方案三

点。制定了我校青年教师电脑备课方案，并对照方案进行检

查。期中根据学科成绩与平时的教学工作实绩评选出优秀学

科教师，由学科组进行优秀学科教师五认真展示。

3、着力抓好学生的“学习规范”教育

全校每周一的第一节课都是班会课，有计划的对学生进

行“学习规范”等常规教育。指导学生做好课前预习、上课、

及时复习等事情。

出台了晨读与午练规定，并进行专项检查，及时公布检

查结果，及时与班级老师进行沟通交流。

4、利用学科质量调研，促进教师及时反思教学得失，

制定切实可行的教学方案与工作措施。

上半学期进行了校内二年级语文和数学的学科质量调

研，利用区期中质量调研练习题进行了全校性的一次调研。

调研后都组织学科老师进行客观的、务实的考情分析，是自

己责任的，绝不推诿，是学生或者家长原因的，也反思一下

是不是自己的工作做得不到位造成的。

5、利用省小学生学业水平测试的契机，集中进行四年

级薄弱学科质量的提升工作。

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三、反思：

区教学检查反馈评价得分低，区抽检学科成绩位序不靠

前，一改以往我校教学工作处处是先进常常受表扬的优势，

成为我校本学期上半学期学校工作的两大败笔，值得从学校

领导到普通教师全体棉小人的深刻警醒!应从服务教师服务

教学服务学生的高度去理解自身工作的意义，不但要努力做

好“排头兵”榜样引领工作，还要努力做好“后勤兵”保障

支持工作，不但要进行细节规范与指导，还要改变评价机制

提升工作与学习的动力。只有及时正面地肯定教之所获、学

之所得，才能限度的调动每个人的积极性。“在校言教、在

校言学”是学校质量提升的根本所在，也是一个学校校园文

化精神的境界。

义务教育常规管理工作方案2

一学期即将结束，在上级主管部门的指导下，在校领导

的直接领导下，在全体教师的大力支持下，在各部门的共同

配合下，以学校工作计划为指导方针，紧紧围绕学校教学工

作这个中心，做了一些应该做的工作。现总结如下：

一、指导思想：

以素质教育为中心，依据课程改革要求，严格执行新课

程标准，顺应时代发展，更新观念，使我校的教育教学成绩

更上一个台阶。

二、工作思路：

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在充分总结近几年工作经验基础上，切合学校实际，注

重常规工作扎实开展，坚持把提高教学质量放在重要位置，

不断加大我校的教学教研能力，大力开展网络教研。

三、工作措施：

(一)及时完成两务工作，保证学校教学工作正常运行

1、首先是安排课务工作。组织起始年级班主任，公平

合理的进行分班，使新入学学生能按时到新的班级上课。并

且协助年级组对八年级一班学生进行新的调整分划，做好安

抚工作。一方面在开学前几天待学校人事确定以后，把9个

年级，28个班级和近八十位老师的课程全部排出来，这是保

证开学工作正常进行的前提。另一方面则是尽可能安排好平

时经常性的调课。

2、是组织考务工作。按照《____市回民中学样内考试

办法》实施校内考试，组织了期中和期末考试，及时进行周

密的安排，从