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2024年教师心理健康知识讲座稿

教师心理健康知识讲座稿1

同学们：

“百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。教师的精神风貌、学识水平，素质能力如何，

直接影响着一代又一代青少年学生，乃至全社会，全民族的未来。”面对社会的激烈竞争，未来

公民不仅要掌握现代科技知识，具有全面的能力，而且应具有强健的体魄和良好的心理素质。教

师是学生心智的培育者，在向学生传授科文化知识和组织各项活动的过程中，在同学生的日常交

往中，无时无刻不在影响学生。教师的作用是无处不在，不可取代的。教师的心理健康是影响学

生的一个重要因素，提高教师心理健康水平，加强教师自身的人格修养，已成为学校培养高素质

师资队伍的重要工作，应当引起我们的足够重视。

一、教师心理健康问题产生的原因。

1、理想与现实的矛盾冲突：

青年教师踏上工作岗位不久，往往对自己的岗位、对学生理想主义色彩，一旦遇到工作分配

不如意，或者学生不听话，就会出现心理问题。再者，社会对教师的要求是“为人师表”“人类

灵魂的工程师”、“天降下民，作之君，作之师”，把教师的地位与天、地、君、亲并称，过高

的社会期望值，把教师列入了完善化的程度。而与其他行业相比，教师的待遇和福利仍然差距较

大，这就会造成教师心理失衡，影响心理健康。

2、过重的外界压力：

随着市场化改革的不断深入，竞争机制被引入各行各业，“竞争上岗，择优录取”成为各类

组织人事制度改革的基本原则，教师行业也不再是铁饭碗一个，而需要面对激烈的竞争。现在社

会是一个“知识爆炸”的社会，新经济时代的一个重要特征就是新技术不断的取代旧技术，这种

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取代不仅在速率上是“几何级”状态，而且在周期上也越来越短，技术贬值，知识老化加速的现

象成为新世纪的显著特征。这在教育教学技术的革新上表现得也十分明显。比如多媒体技术引进

课堂为教育教学技术带来了一场革命似的变革，教育教学效果在视觉、听觉等感管刺激上远比传

统的粉笔加黑板等简单教具更具冲击性，而远程教育的发展必将成为新时代课堂特征的一个新亮

点。对于这种变化，年轻的教师在教育教学经验与观念上都还没有定型，有时间与精力去迎接这

些挑战，而年老的教师则相对吃力，原本依靠自身过硬的专业技能和深厚的专业知识以及三尺讲

台、粉笔、教鞭就可以游刃有余的这些教师深切地感受到了“后来者居上”，经验贬值，甚至是

落伍等威胁，进而可能产生持续紧张，焦虑等不良情绪，对学校许多用心良苦的改革措施都出于

防卫的`态度进行抵制。例如对评课中使用多媒体技术辅助教学，并且操作熟练这一指标许多教

师都持保留或反对的态度。

3、不良人际关系的刺激：

一是表现在有的教师同领导的关系紧张，有的教师同同事的关系极不和谐。其客观原因，可

能是由于领导用人不当，管理不力，或由于同事间性格不合，看法不一，长期处于这种不良情绪，

并引发出自卑、妒忌、埋怨、畏怯等心理，有的甚至会自暴自弃，形成人格障碍。

二是师生关系的复杂化让教师出现适应不良心理。在传统的教育教学情境下，由于“师道尊

严”等观念的影响，师生关系较为单一和单纯，基本上体现在知识传授和伦理道德领域。但随着

社会和教育本身的发展，师生关系不仅在这两个领域内得到拓展和延伸，而且新增了许多领域。

比如在知识传授领域，师生关系不再是单一的“我说你听”，而是要加强“相互对话”，教师和

知识不再神化于一个同一体，教师和学生一样，都需要接受终身教育，进行终身学习。教师在师

生关系中逐渐走出“圣人”、“先知”等神坛。除此之外，师生的法律关系逐渐走入人们的视野，

屡屡发生的学校事故现象和由此引起的诸多法律问题让人们开始重新探讨师生关系的本质和内

容。这一切都表现，师生关系正逐渐走向复杂化，旧的认识已经逐渐消解，而新的认识正在酝酿

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与构建中。面对日渐复杂的师生关系，教师也面临着一个严峻的心理适应过程。

二、改善教师心理健康的措施：

现实生活中，工作的压力不会减轻，社会家长对教师的要求也绝不会降低，教师之间的竞争

也永远存在，我们不可能改变客观存在，更不可能降低教育教学要求来换取教师心理的平衡。因

此，面对教师的各种心理问题，应如何去了解、关心，使之成为一种动力，提高学校教育教学管

理质量，这是值得人们每一位学校管理者深思和重视的，也是提高我们领导艺术的有效途径。因

此，正确了解和理解新时期教师心理需要，关注