江苏省泰州市永高新区(高港区)田河、永安洲初级中学2022-2023学年八年级上学期10月月考数学试题.docx

江苏省泰州市永高新区(高港区)田河、永安洲初级中学2022-2023学年八年级上学期10月月考数学试题.docx

此“教育”领域文档为创作者个人分享资料,不作为权威性指导和指引,仅供参考
  1. 1、本文档共28页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

八年级数学思维训练

一.选择题(共6小题,每小题3分)

1.2022年2月4日至20日,第24届冬奥会在北京和张家口举办,北京是唯一举办过夏季和冬季奥运会的城市,下列各图是选自北京冬奥会的图案,其中是轴对称图形的是()

A. B. C. D.

【答案】D

【解析】

【分析】根据如果一个图形沿一条直线折叠,直线两旁的部分能够互相重合,这个图形叫做轴对称图形,这条直线叫做对称轴进行分析即可.

【详解】解:A.不能找到这样的一条直线,使图形沿这条直线折叠,直线两旁的部分能够互相重合,所以不是轴对称图形,故选项不符合题意;

B.不能找到这样的一条直线,使图形沿这条直线折叠,直线两旁的部分能够互相重合,所以不是轴对称图形,故选项不符合题意;

C.不能找到这样的一条直线,使图形沿这条直线折叠,直线两旁的部分能够互相重合,所以不是轴对称图形,故选项不符合题意;

D.能找到这样的一条直线,使图形沿这条直线折叠,直线两旁的部分能够互相重合,所以是轴对称图形,故选项符合题意.

故选:D.

【点睛】本题考查了轴对称图形的概念,轴对称图形的关键是寻找对称轴,图形两部分折叠后可重合.

2.下列说法正确的是()

A.等腰三角形是关于底边中线成轴对称的图形

B.一条线段是关于经过该线段中点的直线成轴对称的图形

C.如果两个三角形全等,则它们必是关于直线成轴对称的图形

D.如果两个三角形关于某直线成轴对称,那么它们是全等三角形

【答案】D

【解析】

【分析】根据图形成轴对称和轴对称图形的定义逐一判断即可,全等三角形不一定是成轴对称,而成轴对称的两个三角形一定是全等的.

【详解】解:A、等腰三角形是以底边中线所在的直线为对称轴的轴对称图形或者说等腰三角形被中线所在的直线分成的两个三角形成轴对称,故该选项错误,不合题意;

B、成轴对称的图形必须是两个,一个图形只能是轴对称图形,故该选项错误,不合题意;

C、全等三角形不一定是成轴对称,而成轴对称的两个三角形一定是全等的,故该选项错误,不合题意;

D、成轴对称的两个三角形一定是全等的,故该选项正确,符合题意.

故选D.

【点睛】本题考查了成轴对称和轴对称图形的定义与性质.如果一个图形沿着一条直线对折后两部分完全重合,那么这样的图形就叫做轴对称图形。对这两个概念要掌握其区别与联系.还考查了全等三角形的定义.

3.下列不能判定△ABC是直角三角形是()

A.a2+b2-c2=0 B.a∶b∶c=3∶4∶5

C.∠A∶∠B∶∠C=3:4∶5 D.∠A+∠B=∠C

【答案】C

【解析】

【分析】由勾股定理的逆定理,只要验证两小边的平方和等于最长边的平方或最大角是否是即可.

【详解】解:A.由,可得,故是直角三角形,不符合题意;

B.可设,,,则,能构成直角三角形,不符合题意;

C.,所以∠C最大,,故不是直角三角形,符合题意;

D.,,故是直角三角形,不符合题意.

故选:C.

【点睛】本题考查勾股定理的逆定理的应用.判断三角形是否为直角三角形,已知三角形三边的长,只要利用勾股定理的逆定理加以判断即可.

4.一块三角形玻璃样板不慎被小强同学碰破,成了四片完整四碎片(如图所示),聪明的小强经过仔细的考虑认为只要带其中的两块碎片去玻璃店就可以让师傅画一块与以前一样的玻璃样板.你认为下列四个答案中考虑最全面的是()

A.带其中的任意两块去都可以 B.带1、2或2、3去就可以了

C.带1、4或3、4去就可以了 D.带1、4或2、4或3、4去均可

【答案】D

【解析】

【分析】带1、3去,只有两角,没有完整边不能确定三角形;带1、2或2、3去,只有一角,没有完整边,不能确定三角形;带2、4去,有一角,可以延长边还原出原三角形;带3、4可以用“角边角”确定三角形;带1、4可以用“角边角”确定三角形.即可得出答案.

【详解】解:带1、3去,只有两角,没有完整边不能确定三角形;

带1、2或2、3去,只有一角,不能确定三角形;

带2、4去,有一角,可以延长边还原出原三角形,带3、4可以用“角边角”确定三角形,带1、4可以用“角边角”确定三角形,所以A、B、C不符合题意,D符合题意,

故选:D.

【点睛】本题考查了全等三角形判定的应用;确定一个三角形的大小、形状,可以用全等三角形的几种判定方法.做题时要根据实际问题找条件.

5.如图,△ABC中,∠C=90°,AB=4,∠B=30°,点P是BC边上的动点,则AP长不可能是()

A.1.8 B.2.2 C.3.5 D.3.8

【答案】A

【解析】

【分析】根据直角三角形30°角所对的直角边等于斜边的一半求出AC,再根据垂线段最短求出AP的最小值,然后得到AP的取值范围,从而得解.

【详解】解:∵∠C=90°,

您可能关注的文档

文档评论(0)

论文李老师 + 关注
实名认证
服务提供商

本人专注于论文指导已有10年,经验丰富,善于指导硕士论文、本科论文、专科论文、成人教育论文、期刊学术论文、课程作业论文、课题论文,以及课题申请、课题结题论文等。另外,论文降重、CAD画图、SPSS建模数据分析等内容指导。一对一服务,全过程指导,直到审核通过。

1亿VIP精品文档

相关文档