第八章 学习动机 课件.ppt

第八章学习动机;第一节学习动机概述;第一节学习动机概述;第一节学习动机概述;第一节学习动机概述;第一节学习动机概述;耶基斯—多德森定律;第一节学习动机概述;第二节学习动机模式与理论;第二节学习动机模式与理论;第二节学习动机模式与理论;第二节学习动机模式与理论;第二节学习动机模式与理论;需要层次论;第二节学习动机模式与理论;第二节学习动机模式与理论;第二节学习动机模式与理论;第二节学习动机模式与理论;第二节学习动机模式与理论;第二节学习动机模式与理论;第二节学习动机模式与理论;第二节学习动机模式与理论;第二节学习动机模式与理论;第二节学习动机模式与理论;习得性无助：屡遭失败，并将失败归因于能力，最终产生个体无能为力、动机缺失、认知情绪缺失，并产生失败无法避免的观念。;第二节学习动机模式与理论;第二节学习动机模式与理论;第二节学习动机模式与理论;第二节学习动机模式与理论;第二节学习动机模式与理论;第二节学习动机模式与理论;第三节学习动机的综合模式;动机综合模式与先前理论关系

认知需要相关：

本能论、驱力论、需要层次论

自我效能相关：

自我效能论

结果归因相关：

强化论、归因论

诱因目标相关：

成就动机论、强化论

;学习动机的综合辅导策略

激发认知兴趣

促升自我效能

建立合理目标

适当运用奖赏

培养积极归因

;一、激发认知兴趣

创设问题情境

①引发认知冲突

②利用主动发现

③灵活呈现内容

鼓励好奇心

①表明知识的美

②讲述学习的美;二、促升自我效能

正确认识自我

活动：认识自己

鼓励自我强化

活动：自我强化

奖励多种能力

加德纳：多元智能理论;三、建立合理目标

奖励掌握目标

提供诱因榜样

①提供激励环境

②教师以身作则

合适目标定向

SMART原则;四、适当运用奖赏

给学生积极期待

给学生成功机会

①开展学习竞赛

②提供多个成功机会

③设法确保学生成功

④鼓励遭受挫折学生;四、适当运用奖赏

给学生适当奖赏

①及时反馈

②积极反馈

③策略反馈;五、培养积极归因

重建归因模式

①团体发展法：

②强化矫正法：

③观察学习法：

;Smart??标原则;Smart目标原则;;谢谢聆听！