赣中高中教学视导学科情况反馈表（数学）.pdfVIP

第四十九期

二○○六年十二月二十五日

对赣榆高级中学进行教学视导情况的简报

为落实连教„2006‟89号文《关于开展2006～2007学年度教学质量年活动的决定》的

精神，加强对各四星级高中教学管理、学科教研活动、课堂教学过程的监控与指导，进一步

促进赣榆高级中学新课程改革、提升办学质量，搞好教学质量年活动，使高考成绩迈上新台

阶。在市教育局教研室陶卫东主任带领下，由市县教研室领导、学科教研员和聘请的专家组

成的视导组一行35人，于2006年11月20～21日，对赣榆高级中学进行了为期两天的教学

视导。

两天中，视导组共听课256节次，被听课的教师人数222人，占所涉及学科教师总数的

80%，共查看备课笔记和听课笔记各272本，查看率达到98%；检查了教研组、备课组的

活动记录，以及学生作业、试卷等；召开了教师座谈会、学生座谈会，听取了学校领导的汇

报，与学科组进行了交流。视导过程中，通过听、看、查、访、谈等多种方式，对赣榆高级

中学的教育、教学及管理工作有了一定的了解。经整理归纳，现将教学情况与教学建议摘要

总结如下：

一、工作成效

1．连云港市的高考看赣榆，赣榆的高考看赣中，2005年高中教学现场会所总结的赣榆

精神体现受到这一切都在发扬光大着。在教学质量年活动中，学校制定了《“教学质量年”

活动校本性实施方案》，措施得力，落实到位，促进了学校教学质量的进一步提高．

2．在新课程的实施中，学校确立了“积极应对、稳妥推进、大胆实践、勇于创新”的

指导方针，通过多种途径、采取多种措施，整合各种资源，积极推进新课改的顺利实施．学

校面对2008高考方案不等、不靠，而是积极思考，实行有效措施，积极调整，尝试课时、

教学内容的调整．职能部门创新工作思路、主动探索未来的考试和录取的模式，科学地预测，

给学生和教师以良好的导向．

3．高三教学管理体现出目标明确、求真务实的特点．做到了长短利弊了然如心，目标

分解到位到人；抓三类学生（尖子生、临界生、双差生）措施有效；“三补五多”（三补：

补态度、补方法、补知识；五多：课堂多提问，课后多辅导，平时多谈心，练习多面批，方

法多指导）和“尖子生导师制”的做法值得推广；存在的问题摸得准，解决问题的点子好，

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针对“以讲为懂，以懂为会，以会为通”，提出“一查、二统、三找、四改”的措施．以上

措施的落实，体现出教学管理行为的针对性、科学性和实效性．

二、问题与建议

1．应进一步落实各项管理措施，追求教学行为的最优化和精细化，促进教育教学质量

再上新的台阶．各年级的集体教研、教师对教学内容的钻研、教学行为的规范化、课堂设计

的精细化等方面都还有进一步提升的空间．课堂教学中应减少教师一言堂的现象，多媒体辅

助教学还应进一步优化．高三年级的教学还应落实好“先学后教”的复习模式，通过“先练、

后批、再评”来提高课堂教学的针对性与实效性．

2．应进一步思考：如何科学地应对2008年高考方案？建议充分注意到如下几点：（1）

形式与内涵的改革，以改定考；（2）处理好三门统考科目、两门选修科目和五门必修之间的

关系（达线与录取、特别是优生优校的问题）；（3）认真研究新高考命题中的“三新（情境，

材料，设计）与现行高考思想的碰撞．（4）关注教材的处理、教学要求的把握、媒体的运用、

研究性学习等．

3．在新的形势下，学校应思考如何光大教师的奉献精神．应充分关注新课改、新高考

的冲击（主次的变化、重视的程度、待遇的变化），加强对教师的人文关怀；尽可能地提高

教师的福利待遇，充分利用激励机制，进一步调动教师的积极性；为教师提供更多的学习机

会，促进教师队伍的成长；形成“讲贡献、讲奉献”的良好风气．

4．教学资源的整理和开发利用．学校应发挥自己的优势，充分利用集体智慧，积极做

好对已有教学资源的整理和新教学资源的开发工作．还要充分利用好这些校本资源，在进一

步提高学校教学质量的同时，应发挥好自己的辐射作用．

三、学科视导反馈内容

（一）语文学科

材料查看情况

教师备课情况：高三年级采用教学案的形式，内容翔实，选题精当，二次备课做得好；

高一、高二年级以备课本形式呈现，环节齐全，内容丰富；特别是闫振松老师，在备教学内