2025届安徽省示范中学高考仿真卷生物试卷含解析.docVIP

2025届安徽省示范中学高考仿真卷生物试卷

注意事项：

1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。

2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。

3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。

4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)

1．下图是采用CRISPR技术对某生物基因进行编辑的过程，该过程中用sgRNA可指引核酸内切酶Cas9结合到特定的位点进行切割，下列叙述正确的是（）

A．基因定点编辑前需要设计与靶基因全部序列完全配对的sgRNA

B．图中sgRNA1的碱基序列和sgRNA2碱基序列相同或互补

C．根据破坏B基因后生物体的功能变化，可推测B基因的功能

D．被编辑后的B基因不能进行转录

2．下列有关细胞结构与生理功能的叙述，正确的是（）

A．细胞的分化导致了基因的选择性表达

B．颤藻细胞的衰老与其端粒密切相关

C．溶酶体能合成多种水解酶，与细胞凋亡密切相关

D．细胞分化，衰老和凋亡都有新蛋白质的合成

3．2019年1月24日，我国科学家宣布世界首批疾病克隆猴——5只生物节律紊乱体细胞克隆猴在中国诞生，开启了克隆猴模型应用于生命科学研究的“春天”。科学家采集了一只一岁半的、睡眠紊乱最明显的BMAL1（生物节律基因）敲除猴A6的体细胞，通过体细胞核移植技术，获得了5只克隆猴——这是国际上首次成功构建一批遗传背景一致的生物节律紊乱猕猴模型。下列相关叙述错误的是（）

A．体细胞核移植技术的原理是动物细胞（核）的全能性

B．5只克隆猕猴细胞核基因型与核供体细胞完全一致

C．体细胞核移植需用取自新鲜卵巢的卵母细胞直接做受体细胞

D．该研究可弥补实验猕猴繁殖周期长、单胎数量少的不足

4．下列有关组织细胞中化合物鉴定实验的叙述，正确的是（）

A．脂肪鉴定实验中，应使用体积分数为95%的酒精洗去浮色

B．蛋白酶和蛋白质的混合溶液中加入双缩脲试剂后，仍然会产生紫色反应

C．酵母菌进行有氧呼吸和无氧呼吸的产物都能用酸性重铬酸钾溶液来鉴定

D．将斐林试剂加入葡萄糖溶液中后，溶液呈现无色，水浴加热后有砖红色沉淀生成

5．某研究小组同学用体重等方面大体相同的三组兔子进行如下实验：将少量含有放射性碘的注射液注射到A、B、C三组兔子的体内，然后定时测定兔子甲状腺的放射量。4天后，分别给三组兔子注射①无放射性的甲状腺激素，②无放射性的促甲状腺激素，③生理盐水，实验结果如图所示。据图判断，A、B、C三组兔子第二次注射的物质依次是

A．②③① B．②①③

C．③②① D．③①②

6．某兴趣小组研究放牧对某地高寒草甸植物物种丰富度的影响，结果如下图所示。下列有关分析错误的是（）

A．随着放牧强度的增加，该地区植物物种丰富度呈下降趋势

B．调查物种丰富度时，需要对采集到的数据取平均值

C．过度放牧会导致高寒草甸退化，草甸的生态功能下降

D．即便维持牧草和放牧数量的适宜比例，高寒草甸依然发生着演替

7．DNA的碱基或染色体片段都可能存在着互换现象，下列相关叙述错误的是（）

A．基因的两条链上相同位置的碱基互换可引起基因突变

B．姐妹染色单体相同位置的片段互换可引起基因重组

C．非同源染色体之间发生基因的互换可引起染色体结构变异

D．减数第一次分裂时染色体互换会引起配子种类的改变

8．（10分）下表为适宜浓度的α-萘乙酸(NAA)和赤霉素（GA3）溶液对燕麦胚芽鞘生长的影响，据表分析，下列说法错误的是（）

实验分组

溶液种类(mg.mlr-1)

胚芽鞘长度(em)

甲

胚芽鞘初始长度

2

乙

?

4

丙

GA3

10

丁

NAA

6

戊

NAA+GA3

14

A．该实验的自变量为溶液种类不同，表中“？”处理方式为清水处理

B．若实验用的NAA浓度为m，则改用低于m浓度的NAA时，胚芽鞘长度不一定减少

C．NAA与GA3可调节植物基因表达，二者混合使用具有协同作用

D．NAA与GA3是由植物产生，由产生部位运输到作用部位且具有微量而高效的特点

二、非选择题

9．（10分）“中国柑橘之乡”常德石门县由于独特的土壤气候环境，具有得天独厚的优质果品生产的资源优势，被国际果业界认定为“蜜橘绝佳产地”。但由于缺乏农产品的深加工企业，近几年柑橘滞销现象严重。

（1）当地政府想引入一个大型的果酒加工厂。分离纯化上述菌种所用的培养基属于_________（填液体或固体）培养基。对于频繁使用的菌种，可以将菌种接种到试管的____________培养