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优质劳动教育教学设计【7篇】

一份优质的劳动教育教学设计，能够让学生体验到劳动的欢乐，

那个让他们从小就培养热爱劳动的习惯。下面是给大家带来的优质

的劳动教育教学设计，欢迎大家阅读转发!

优质的劳动教育教学设计篇1

一、教学目标

1.通过本课的学习，使学生感受人物在劳动中的动态美，激发

热爱劳动的情感。

2.了解劳动时的动态规律，初步学习画人物动态的方法。

3.在创作中进一步提高学生的观察、表现能力。

二、教学重点、难点。

重点：学习人物动态的画法。

难点：劳动场景的美感表现。

第一课时

课前准备

(学生)记号笔、油画棒、水粉画颜料等

(教师)有关劳动场景的课件资料等

教学过程

1.情境引入。

(1)教师用课件播放《劳动最光荣》的音乐，展示各行各业人们

辛勤工作的画面。启发学生：你们平时都参加过哪些劳动?需要使用

哪些工具?当时的心情怎样?

(2)学生回忆并交流。

2.欣赏感受。

(1)教师用课件出示作品《夯歌》，请学生欣赏讨论：作品中的

人物在干什么?他们的劳动动作有什么特点?

(2)教师小结：人在劳动时产生了有规律、有节奏的优美动态。

(3)小组活动：在小组内欣赏其他绘画作品，分析交流作品中各

种劳动动态及特点。

3.研究体验。

(1)设问：人在劳动时身体各部位是如何保持平衡的?

(2)体验：同桌互相模拟动态并观察分析身体各部位的变化，寻

找规律。

(3)展示：教师用课件演示人体劳动时的动作变化和身体各部位

的协调、平衡关系。

(4)小结：任何动态都有他的动态特点，头、躯干和四肢之间相

互配合，发生位置关系。人在活动时都有身体的活动趋向，从而身

体产生了不同趋向的线，这就是动态线。绘画时抓住表现出动态趋

向的动态线，就很容易表达动态。

4.尝试练习。

(1)作业要求：用记号笔尝试描绘各种劳动的动态。

(2)提出建议：人体活动时肩胛线和骨盆线倾斜呈相反状，可以

参考书中的动态线范例。

5.作品交流。

展示学生作品，师生共同评价。评价建议：作品是否表现了劳

动时的动态?线条是否流畅、肯定?

6.课外拓展。

观察各种劳动的场景，用速写的形式记录各种劳动动态。

第二课时

课前准备

(学生)记号笔、油画棒、水粉画颜料等

(教师)有关劳动场景的课件资料等

教学过程

1.欣赏体会。

(1)欣赏作品《拾穗》，分析作品中人物和背景之间的关系。

(2)教师小结：选择劳动中最典型的动作和周围的环境可以使画

面达到传神的效果。

2.讨论研究。

(1)小组活动：欣赏学生作品，分析作品是抓住劳动中哪些最典

型的动作和环境来表现主题的?作品采用了什么表现方法?你认为这

些作品哪些地方处理得特别好?

(2)汇报交流，教师小结。

3.创作表现。

(1)提出要求：画一画自己从事过的某种劳动。

(2)教师建议：除画出自己劳动时最典型的动态外，还要画出当

时使用的工具以及周围的环境等。色彩的使用也应突出主题。

4.展示评价。

(1)学生展示作品，交流介绍自己的创作思路。

(2)同学互评，教师小结。优质的劳动教育教学设计篇2

一、知识目标：

1.通过本课教学与实践，使学生们了解纽扣的有关知识，宏扬

传统文化。

2.通过本课实践了解纫针、打线结、钉纽扣的方法，学会利用

合适的针和线钉纽扣。

二、能力目标：

1.在劳动实践中培养学生仔细观察身边事物的能力。

2.培养学生能根据老师要求收集资料进行探究性学习的能力和

做事认真的好习惯。

3.增强学生的思维能力、动手操作能力和独立生活能力。

三、德育目标：

1.初步培养学生热爱劳动的观念和良好的劳动习惯。

2.使学生逐步养成自己的事情自己做的良好的行为习惯和关心

他人的良好品质。

四、教学重难点：

重点：

1.通过学生收集和汇报资料使学生理解纽扣中的文化。

2.学会纫针、打结、