三年级语文1——24课导学案（最全）.doc

年级课题

教材解读

学情分析

学习目的

重难点

教学资源预习作业

课时目的

教学流程

板块一

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苏教版教材语文有效课堂框架备课

三学科语文备课人课时2

培养良好的学习习惯⑤导学案

1、本册课本共有5页图画，其中第一页至第三页的主题是“认真写钢笔字〞。

2、第四页至第五页的主题是“认真写毛笔字〞。

1、认识各种钢笔，懂得用钢笔写字的执笔方法和考前须知。

2、理解在稿纸或练习本上写钢笔字的要求，掌握写字的行款，培养良好的书写钢笔字的习惯。

3、理解写毛笔字的执笔方法，训练正确的握笔和书写姿势，初步培养学生写毛笔字的良好习惯。

4、初步理解“文房四宝〞(笔墨纸砚)的有关知识，懂得如何使用和保护毛笔，培养正确地使用、保护毛笔和注意整洁的良好习惯。

1、学习正确的执笔方法，正确使用、保护毛笔和注意整洁的良好习惯。

2、训练正确的执笔和书写姿势，并养成习惯。

1、挂图。2、各种款式的钢笔假设干。3、墨水一瓶，清水、干布

1、准备新钢笔、纯蓝墨水。

2、字帖，方格本子。

第一课时

1、认识各种钢笔，懂得用钢笔写字的执笔方法和考前须知。

2、理解在稿纸或练习本上写钢笔字的要求，掌握写字的行款，培养良

学生活动1、学生代表上台试吸，课后指导其他学生学生

学生活动

1、学生代表上台试吸，课后指导其他学生学生进展吸墨水练习。2、介绍吸水体会，交流心得。

个性化教学

流程补白

通过欣赏钢

笔作品，掌握写钢笔字的

执笔方法，理解在稿纸或

练习本上写

钢笔字的要

求，掌握写字的行款，激发写钢笔字的

兴趣通过谈

话，让学生知道钢笔在今

后的学习中

的重要性，从

一、作品展示，导入课题

1、先出示本班学生铅笔书写的作品，进展表扬。再出示几幅钢笔书法作品，朗读欣赏。

2、提问：你们知道这是用什么笔写的吗？然后提醒课

题。

上三年级了，我们也要学惯用钢笔写字了，有没有信心写好？〔老师板书：认真写钢笔字〕

二、理解钢笔及用法

1、老师出示一把钢笔，进

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板块二

作业设置

课时目的

教学流程

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展实物认识。现行钢笔头有粗有细，我们学习作业应该用中等的普通钢笔。〔看样子〕老师拆卸一支钢笔，介绍其构造。

2、学会吸水：墨水有多种色彩，我们一般使用纯蓝，出示样品。老师示范吸水，提醒学生注意卫生。假如是旧笔，要先冲洗一下保证吸管通畅。吸完墨水后把钢笔擦干净，拧上笔套和瓶盖。

三、指导书写

1、指导看图片，仔细观察其握笔姿势。

2、理解行款要求

3、自己试一试。老师巡视，纠正错误。

老师出示书写内容古诗?

枫桥夜泊?

〔1〕诵读古诗

老师说明：执笔方法根本与铅笔一样，握点与笔尖间隔约一寸；坐姿端正，两臂平放桌上，眼睛与桌面间隔约一尺，胸部与桌边离一拳。

用钢笔练习写古诗?春雨?

1、要求全班练惯用钢笔写几个常用字。

2、学习执笔方法，同学之间互相评判纠正。学生讨论交流。

正确的写字姿势：手指握点与笔尖间隔3~4厘米。头要端正，两肩平直，自然放松；两臂平放桌上，左手按住本子的左下角；腰杆挺直，不得弯曲；眼离桌面30~35厘米〔约一尺〕，胸离桌缘6~8厘米

〔约一拳〕；双脚平放，踩实地上。

学生练习握笔姿势和正

确的坐姿。学生认真练习写字。

而对学写钢笔字产生浓重的兴趣。

学生的模拟

性是极强的，在自学的过

程中，让他们通过看、想、做，发挥各自的学习主动

性，掌握钢笔书写的要领。

第二课时

1、理解写毛笔字的执笔方法，训练正确的握笔和书写姿势，初步培养学生写毛笔字的良好习惯。

2、初步理解“文房四宝〞(笔墨纸砚)的有关知识，懂得如何使用和保护毛笔，培养正确地使用、保护毛笔和注意整洁的良好习惯。

学生活动老师活动个性化教学流程补白

学生活动

老师活动

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板块三

板块四

板块五

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一、作品导入，认识四宝先出示毛笔书法作品，问：你知道这是用什么写的吗？

再认识文房四宝。中国古代没有铅笔和钢笔，大多是用毛笔来写字的，所以，毛笔书法在我国可说是历史悠

久，用毛笔写字，还离不了几样东西。

出示实物。老师简单演示，介绍它们的用处。如今一般用墨水。

二、学写毛笔字

重点指导毛笔的使用方法：1、选择适宜的毛笔。小学生初学，一般用中楷毛笔。2、新笔软化。新毛笔使用前，要用清水泡几分钟，把笔毛泡开。

3、写前注意点：写前将适量的墨水倒进砚台或小碟

中，备好一张吸水软纸垫在页面下。

4、学习写