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《神奇的科幻画》教学设计
教学目标：
1、知识与技能：学习用绘画形式表现科学幻想的内容。增强学生的环境保
护的意识。培养学生的想象和勇于创新、团结合作的精神。
2、情感态度与价值观：培养和激发学生进行科幻画创作的兴趣，引导学生
积极主动地收集创作参考资料。以此培养学生学科学、爱科学、用科学的兴趣，
提高学生科学的创新能力。
教学重难点：
重点：针对自己关注的问题，提出设想并把它描绘出来。
难点：启发学生的创作意识，用绘画形式表现科学幻想的内容。
课前准备：
教师：多媒体课件、科幻画作品、学生范例作品。
学生：绘画工具。
教学过程：
一、导入。
1、提问：请同学们看一段小品《昨天，今天，明天》咱们今天也要看看过
去，说说现在，幻想未来。过去家用电器有手电筒，现在家用电器有什么？
2、生活方面有什么变化？
3、请同学们打开书，观看敦煌飞天，嫦娥奔月，天使图片，这些故事都表
达了人类飞翔的愿望，随着科技的进步，我们都实现了哪些飞天的幻想？
4、小结：我们实现了过去的幻想，在认识和改造自然的同时也不会停止幻
想与探索，今天的幻想可能会成为明天的现实，未来的生活是美丽的，未来的世
界是靠大家想象。
5、大家幻想一下，未来我们人类会是什么样？
6、板书课题：《神奇的科幻画》
7、科幻画的特点？
二、学习欣赏。
1、受地球资源浪费的启发创作的《电源释放机》的绘画。
2、受消防队员工作难度大启发创作《空中救火员》的绘画。
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3、生活的提高人们的健康却越来越糟，加上各种疾病的伤害启发创作的《人
体器官再生系统》的绘画。
4、受环境污染、人口拥挤的启发创作的《未来水世界》等。提问：从这些
画中可以看出他们在生活中有什么样的困惑？你觉得要表达什么样的梦想？
三、启发思考。
1、提问：你在生活中有什么样的烦恼？你最关注的是什么？
2、构思：根据同学们的意见，学生总结自己的感想，看看怎样把现实中存
在的问题解决，在创作中找到最科学的方法，关键一步是怎样把它变成一幅美丽
的画面。
3、小结：我们不但要幻想未来。还要把幻想变成美丽的画面。
四、知道创作。
绘画要求：表现形式不限，构图饱满合理，色彩鲜艳。
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