6.《芣苢》《插秧歌》联读课件+2024-2025学年统编版高中语文必修上册 .pdf

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《米菖》《插秧歌》

响在历史中的劳动之歌

导入:本单元人文主题是“劳动”,第四课三篇人物通讯向我们展示了当代的劳动楷模,今天我们一同学习

第五课《荣莒》《插秧歌》,研读、倾听这首回响在历史中的劳动之歌,感受劳动精神的传承与发展。

学习目标

一、了解《诗经》相关知识、“诚斋体”

二、理解诗歌内容,把握思想感情

三、赏析达技巧:重章叠唱

、感受劳动者的快乐与艰辛,思考劳动的价值与意义。

板书

《茉莒》《插秧歌》

响在历史中的劳动之歌

欢歌赞歌

(作者对劳动、劳动者)

(劳动者)

「全家上阵

「见茂盛茉菅

审•插秧」大雨不停

乐摘茉莒

[满载茉苜归唤餐不答

乐LL-一

唱出青年自己的劳动之歌

一、了解文化常识昌

1.《诗经》,是中国古代诗歌开端,最耳嘲蜂

_4薰笼供药较香些,引得蜂儿绕室哗。

春秋中叶(前11世纪至前6世纪)的记

《诗》,或取其整数称《诗三百》O福笑死老夫缘底事,蜂儿专用鼻看花。

以嘲淮风

2诗.经在内容上分为《风》《雅》《颂》

颠风无赖知何故,做雪不成空自寒。

《雅》是墨曜1B宴饮之歌—,分为《」

《颂》是宗庙祭祀之歌,分《周颂》《鲁颂》和《商颂》O

3.《诗经》的艺术技法有虹虹地。《诗经》“六义”

4.杨万里是窒时代诗人,与陆游,范成大,尤袤并称为中兴四大诗人:

他所创的诗体叫做MfiE斋体。有三个特点①主要以自然景物为题材.

②语言平易浅近,清新自然,多用口语,俚语谣谚

③诙谐幽默,风趣.富有情趣

诵读诗歌,概述诗歌内容

Im口劳动时代劳动人物劳动者状态

(地)

《荣苜》周朝田间妇女喜悦

《插秧歌》南家_家人诵繁忙

1.齐诵诗歌,注意字音、节奏。《茉苜》为二二,《插秧歌》为二二二

—或二二一二。

2.德疆一靠适合男生还是女生来读?如果配乐朗诵,音乐需要有什

么特点第二首提出同样问题。

3.分性别朗诵,第二首朗诵时可使生用手拍打桌子配合节奏,符合民歌

化特点(a韵,开口音)。

4.提问:参照格,用一句话概括诗歌内容。

5.提问《茉苜》翻译,弓I出“乐”。

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