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方言研究性学习报告

第一篇：方言研究性学习报告

研究性学习报告

《方言的历史及其发展》

小组成员：

纪又琳瞿晶俐邹婉琪

何松哲邢宁远聂俊朱崧齐

（排名不分先后）

2015.07.2

2目录

1、内容摘要

2、开题报告

（1）选题理由及背景

（2）研究内容

（3）研究目的（4）意义

3、正文

（1）研究对象、研究方法（2）研究内容、研究假设

（3）研究步骤、过程如何

（4）研究结果分析和讨论

①罗列研究资料

②研究结果

③研究结果分析

④进一步完善的建议和设想

4、结题报告

（1）各成员在项目中的主要贡献

（2）各成员研究心得

5、参考文献

研究性学习报告任务分配

1、题目

2、班级、姓名（如果是课题组，那么按照贡献大小排列，先大后小，一般不要超过5个）

3、内容摘要

5、开题报告

选题理由及背景

所谓方言，就是在一定地域内所形成的特有的语言。方言历史悠久，从秦始皇统一语言到现在，中国共有80多种不互通的地区语言。方言不像文字，不能在纸上写出来，不像其他物质文化能在博物馆里展示给人们看，不像物质文化能具象的流传下来，如果把方言写出来是看不懂的，必须读出来才明白，所以它是一种只能言传的文化。如今我们都使用国家统一的普通话，很多人都处于能听不能说的状态，等到我们成年，下一代可能就会听不懂方言，方言作为一种中国的非物质文化，就会慢慢流失，我们祖先集聚智慧创造出来的交流方式也会流失，其中方言所能表达出来的情感我们现在用普通话是不能淋漓尽致地表现出来的。如今我们研究方言的现状，就是为了呼吁现在的人们不要忘记祖先流传下来的文化精粹。

研究内容

新中国成立以来，普通话的潮流蔓延到中国的大江南北。特别是伴随着科技的发展与社会的进步，普通话更加成为了思想道德水平与科学文化素质的象征。若能说得一口流利的普通话，也算得上半个文化人了（这种现象在农村更为凸显）。普通话的发扬与壮大势必会影响方言的发展，方言在人们的生活中从主要的交流工具变为次要，并且渐渐的在正式的舞台上暗淡下来。在加之义务教育的普及，新世纪的少年大都自小学习普通话，也没有机会用方言进行交谈。方言的发展前途与方向由于种种原因显得飘渺不定。在这种大的环境下，保护方言学习方言看似十分困难。再加上如今英语对于整个中华文化的冲击，人们对于方言等中华传统文化的关注与重视程度越来越低。如是我们组为了深入了解方言的发展现状及发展方向选择从以上所提及的几个方面入手。首先我们会通过阅读相关资料学习方言的历史，了解方言的意义，更加充分的认识方言。然后我们将进行社会调查，将调查目标分为社会和学校两种阶层，了解他们使用方言的情况，对待方言的态度，以及对方言的看法及建议。同时我们组也将走访一些有关方言的专家，听一听他们对于方言发展的看法，做出科学与合理的判断。我们还会上网搜寻相关资料，了解方言保护的现状，并向一些国家学习有关经验等等。以上就是我们进行研究性学习的调查内容。

研究目的

在国家促进多民族的共同发展中,民族间的意识形态上发生了重要转变,出现融合的趋势,方言向普通话的融合正是其中的一大重要表现,这也正是我们提出并对本课题进行研究的原因.国家为了促进发展提倡在公共场合说普通话，至新一代的人们对家乡文化的关注度大大降低。

方言是我国多民族意识形态的体现，具有独立性，也是传统文化的传承者。本课题的主要目的是鼓励大家学习方言，大胆地说出来，唤醒人们对自己家乡文化的认同感。

意义普通话是我们民族的共同语言，承载着我们民族的主体文明和哲学世界观，也方便全国人民交流。而方言和民族语言是千百年来形成的地方文化，承载着地方的特色文明和哲学世界观，是蕴藏着地方的智慧、技艺、信仰、风俗载体，是普通话无法替代的，现实中我发现很多的方言所表达意思用普通话无法译释。

美国斯坦福大学心理专家莱拉博格迪特斯基说：每种语言和方言都提供了一套独特的认知世界的工具箱，含括了一种文明历经数千年发展得到的知识与世界观，在这个世界观里有如何感知、归类和实践的方法。这是从我们祖先开始，一代代发展改良而成的无价指南。每种语言和方言都拥有自已的宇宙，这个宇宙是独一无二的，对不懂这个方言和语言的人是一块封闭的领地，是别人难以体会和领悟的空间，一种方言和语言的消失就是一种独一无二文明的死亡，只懂英语和普通话的人难以理解懂这门语言和方言的人内心的悲恸和伤感。所以政府有推普的义务，同时也有保护方言的责任。多一种语言和方言就意味着更宽的视野、更多的选择机会，更开阔的心胸和灵魂。保护好一门方言和语言就是进入了一个尽管陌生，却充满魅力的空间。

保护方言决不是怀旧和守旧，消逝一种方言就是断送一个物种，葬送一种文明型态

我们人类曾经有8000多种语言，更有无数种派生出的方言，目前消逝的语言有2000多种，还存在6000种语言，而全球95%的语言只被4%的人使用，