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2025届安徽省铜陵市义安区铜都双语学校高三(最后冲刺)生物试卷
注意事项:
1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上,写在本试卷上无效。
3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题:(共6小题,每小题6分,共36分。每小题只有一个选项符合题目要求)
1.细胞要经历产生、生长、成熟、增殖、衰老直至死亡的生命历程。下列相关叙述错误的是()
A.细胞分化不改变细胞的遗传物质,能提高生理功能的效率
B.衰老细胞中多种酶的活性显著降低,呼吸速率减慢
C.细胞凋亡对于维持人体内环境稳态有重要意义
D.大肠杆菌分裂过程没有出现纺锤丝和染色体,属于无丝分裂
2.下列关于细胞分化、衰老、凋亡和癌变的相关叙述中正确的是()
A.细胞分化使细胞趋于专门化,从而提高各种细胞生理功能的效率
B.细胞凋亡与细胞坏死都是细胞的编程性死亡
C.辐射以及有害物质入侵会刺激细胞端粒DNA序列缩短一截,引起细胞衰老
D.癌细胞的特征之一是细胞膜表面的各种蛋白质减少,导致细胞黏着性降低,易扩散和转移
3.下列是有关酶的实验叙述,正确的是
A.斯帕兰札尼将肉块放入金属笼内,然后让鹰吞下去,一段时间后,笼内肉块消失了,这个实验说明了胃具有物理性消化的作用
B.在“探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用”实验中,可通过检测是否有还原性糖产生来说明酶的作用具有专一性
C.在“比较过氧化氢在不同条件下的分解”实验中,加热、Fe3+和过氧化氢酶促使过氧化氢分解的原因都是降低了过氧化氢分解反应的活化能
D.在“探究温度对酶活性的影响”实验中,先将淀粉液与淀粉酶液混合后,再分别置于不同温度条件下5分钟
4.下图为人体体液物质交换示意图,其中丁表示某类细胞的细胞内液。下列叙述正确的是()
A.甲的渗透压升高则会导致组织水肿
B.甲中可含有抗体、激素和神经递质
C.丁可表示淋巴细胞的细胞内液
D.乙、丙是毛细血管壁细胞的内环境
5.下列有关细胞结构的叙述,错误的是()
A.溶酶体的存在,可避免水解酶破坏整个细胞
B.将离体的溶酶体和液泡放于蒸馏水中均会发生破裂
C.高尔基体是真核细胞中的物质转运系统,承担着物质运输的任务
D.将叶绿体中所有磷脂分子铺展成单分子层,其面积约是叶绿体表面积的4倍
6.水毛茛属于多年生沉水草本植物,生长在浅水中或潮湿的岸边,裸露在空气中的叶片轮廓近半圆形或扇状半圆形,沉浸在水中的叶片近丝形。下列有关说法正确的是()
A.同一株水毛茛两种形态叶片中的核酸相同
B.同一株水毛茛两种形态叶片差异的根本原因是两者基因表达完全不相同
C.同一株水毛茛叶片形态出现差异是植株长期适应水上和水下两种不同环境的结果
D.裸露在空气中叶片和沉浸在水中叶片的形态分别由细胞核基因,细胞质基因控制
二、综合题:本大题共4小题
7.(9分)回答与草原生态系统相关的问题:
(1)草原上鼠的天敌从鼠获得的能量最终来自______固定的能量。
(2)草原上,某种鼠的种群密度除了受迁入率和迁出率的影响外,还受该鼠种群的______________、_____________、年龄组成和性别比例等因素的影响。
(3)用样方法调查某种双子叶植物种群密度时,为避免调查者主观因素的影响,要做到____________________。
(4)草原生物群落的空间结构包括________________和________________。
8.(10分)水杨酸(SA)是一种植物内源激素,可缓解植物在高盐环境受到的伤害。请回答:
(1)SA不直接参与细胞代谢,而是给细胞传达一种________________________。
(2)研究者用不同浓度的SA浸泡小麦种子来研究高盐环境下SA的浓度对种子萌发率和幼苗茎长度的影响,初步研究结果如下图所示。
(注:NaCl溶液浓度为100mmol/L,SA的浓度单位是mmol/L)
①本实验需要设置两个不同的对照组,对照组小麦种子的处理是:一组为________处理、另一组为________处理。
②本实验是预实验,其作用是为进一步实验摸索条件,也可以检验实验设计的________性和________性,以免由于设计不周,盲目开展实验而造成浪费。
(3)下图表示不同处理下种子中淀粉酶活性的相对值和种子吸水能力指数。
据图推测SA增强种子耐盐性的机制是可显著提高________的活性,促进________水解,使溶质微粒数________,从而使种子细胞的渗透压升高,种子吸水能力增强。
9.(10分)某地将废弃采矿区改造成生态公园,预期若干年后各
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