Unit 6 Useful numbers 单元教案7个课时（含反思）人教版PEP英语三年级上册.docx

Unit6Usefulnumbers

1.能听懂，会说“—Howoldareyou?—Im…yearsold.”“Howmany…？”“Thats…yuan，please.”，并能够在实际情境中运用。

2.能听、说、认读数字单词one，two，three，four，five，six，seven，eight，nine，ten和单词year，old。

3.能听懂并根据节奏跟唱PartA和PartBListenandchant部分的歌谣。

4.能够谈论自己的年龄和算账。

5.能够听、说、读、写字母Vv，Ww，Xx，Yy，Zz。

6.能知道使用数字的不同方式。

(4)每个小组展示自己的彩色翻页书作品，并派代表使用英语介绍一下小组作品，教师进行总结和评价。

S:Thisismycolourflipbook.Ilikey

新授

计划6～7课时

第一课时PartALetstalkChooseandrole-play

1.能听懂，会说句型“—Howoldareyou?—Im…yearsold.”。

2.能听、说、认读单词three，four，five，year，old。

1.能掌握单词three，four，five。

2.能在实际情境中运用所学句型来询问某人的年龄。

本课时相关课件、录音、视频、单词卡片、图片。

一、导入新课

1.师生间问候。

2.唱英文歌。

T:First,letssingasong.

教师播放英文歌《COUNTINGNUMBERS》，带领学生跟唱。

3.老师扮演角色，让学生猜年龄。学生经过猜测后，老师呈现正确答案。

T:Whenmyfriendsaskme“Howoldareyou？”，howcanIsay？

板书：Howoldareyou？

T:Isay“Im5yearsold.”

板书：Imfiveyearsold.

带领学生读几次，学生就逐渐明白其中文意思。在此同时也激发了学生的好奇心，急于知道为什么老师的年龄是5岁。

T:Doyouknowwhy?Lookatthispicture.ThisisSam.Doyouknowwhoishe？

教师拿出Sam的照片，让学生猜测Sam的年龄。

二、呈现新课

1.教师播放Letstalk部分的录音，学生跟读录音。录音听完后，教师带领学生们分角色进行朗读，并上讲台展示。

2.展示Sam和Xinxin的图片，询问学生他们的年龄。在学生看视频前提出问题：“HowoldisSam/Xinxin？”，让学生带着问题看视频，多重复几遍这两个问题，让学生能理解其含义。

3.视频播放完毕后，请几个学生试着回答问题，然后再公布正确答案：“Samisfiveyearsold.Xinxinisfiveyearsoldtoo.”。然后进行第二次巩固，请学生看着课本听录音，老师带领学生跟读课文。

三、趣味操练

1.角色扮演。

学生分小组，分别头戴Tim、Feifei和Xiaoli的头饰，做Chooseandrole-play部分的角色扮演。

S1:Hello，Tim/Feifei/Xiaoli!Howoldareyou？

S2:Imthree/four/fiveyearsold.

教师进行指导，并随机选取几个小组上台进行角色扮演。

2.活动游戏。

同桌之间为一组，让学生随机选取一张卡片，卡片上的数字代表学生的年龄，两人进行年龄询问与回答的简单对话。

四、达标测评

单项选择。

()1.Thisis________brother.

A．IB．youC．my

()2.—Howoldareyou？

—Imfour________old.

A.yearB.yearsC./

五、课堂评价

在上本课时之前，教师可以先学习一下几个数字单词。

六、课外活动

回家后，用所学句型“—Howoldareyou？—Im…”询问家长的年龄。

此次课程设计，符合学生的兴趣点，以数字和音乐为主题，为学生提供了一种有益的学习方式。通过与学生互动，提高了学生的课堂有效参与和合作意识。但课程还需要改进。下一次，应该注意更具体的指导以方便学生更好地理解和掌握。

第二课时PartALetslearnListenandchant

1.能够听、说、认读单词one，two，three，four，five。

2.能听懂，理解并跟唱Listenandchant部分的歌谣。

1.能掌握五个数字单词，注意three和fiv