第17课《记金华的双龙洞》第二课时（分层作业）-四年级语文下册部编版.docx

17.记金华的双龙洞（第二课时）分层作业

作业分类

作业内容

分层要求

基础类

一、选词填空。

????形态万千多姿多彩变化多端各式各样

（1）这些石钟乳和石笋，形状（??????）。

（2）橱窗里摆满了（????）的玩具，吸引了无数孩子的目光。

（3）文成小学的课后延时服务活动真是(?????)啊！

?????????呈现????出现

（1）春天来了，榆中大地处都（????）欣欣向荣的景象。

（2）爬上马坡乡的分水岭，（???）在我们眼前的是一片明艳的油菜花。

二、完成填空

《记金华的双龙洞》是一篇游记，记叙了作者（填姓名）______游览________的情景。文章是按照________顺序写景物的。

三、阅读第6自然段，完成练习。

这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得观赏。

(1)洞内的景物有：、、、。

(2)内洞的特点是____、____、____。重点写了内洞____，印象最深的是__________，文中的四字词语“____、____”写出了它们的特点。

必做题

提升类

四、阅读课文第5自然段，完成练习。

……怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，……船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臂部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。（眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。）

1.对画“__”的句子理解不正确的一项是（）。

A.是设问句，不但具体说明了小船的小，还给人新奇的感觉。

B.写船小是为了突出孔隙窄小的程度。

C.句子中出现了四个“小”字，显得重复啰唆了。

2.画“（）”的句子，从作者的感受中写出了孔隙又___又___的特点，给读者以身临其境般的体验，从而感受到“我”那种_________的感觉。

3.将文中加粗字“贴”换成“挨”行吗？为什么？

_

根据课文内容，完成下列两张表。体会作者是怎样把孔隙的狭小写清楚的。

孔隙窄小

写船小

写出孔隙的窄小

写（）

写（）

写（）

我的感受

写（）

写出我的感受

写（）

五、结合课文，用下列词语仿写一句话。

?乘车行进在家乡的小路上，时而????，时而?，时而???，时而。

必做题

拓展类

领同学参观我的校园，画一画参观路线图，并且按顺序写一写我的校园。

·

自我评价

今天我收获了_______颗星，我已经积累了_______颗星，真棒啊，继续努力！

教师评价

参考答案：

基础题

一、选词填空。

????（1）变化多端（2）各式各样（3）多姿多彩

????（1）（呈现）（2）（出现）

二、完成填空

《记金华的双龙洞》是一篇游记，记叙了作者（填姓名）____叶圣陶__游览金华的双龙洞的情景。文章是按照_____游览__顺序写景物的。

三、阅读第6节，完成练习。

这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得观赏。

(1)洞内的景物有：黄龙、青龙、石钟乳、石笋。

(2)内洞的特点是___黑_、_奇___、__大__。重点写了内洞__奇特，印象最深的是__奇__，文中的四字词语“_变化多端、颜色各异”写出了它们的特点。

提升题

四、阅读课文第5节，完成练习。

……1.C

2.画“（）”的句子，从作者的感受中写出了孔隙又_昏暗_又__狭小_的特点，给读者以身临其境般的体验，从而感受到“我”那种___挤压__的感觉。

3.将文中加粗字“贴”换成“挨”行吗？为什么？

不行，“贴”字更能说明我距离船底没有一点缝隙，突出了孔隙的狭小。

根据课文内容，完成下列两张表。体会作者是怎样把孔隙的狭小写清楚的。

孔隙窄小

写船小

写出孔隙的窄小

写（用绳子拉船）

写（仰卧在船上）

写（真实感受）

我的感受

写（山石挤压）

写出我的感受

写（稍微抬头）

五、结合课文，用下列词语仿写一句话。

?乘车行进在家乡的小路上，时而??缓慢上坡??，时而急速下坡?，时而??急转弯?，时而笔直向前。

拓展题