【+高+中+语文】+《拿来主义》课件++统编版高中语文必修上册.pptxVIP

拿来主义

----鲁迅;核心素养;鲁迅(1881年9月25日—1936年10月19日)，原名周樟寿，后改名周树人，字豫山，后改豫才，浙江绍兴人。著名文学家、思想家、革命家，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。“鲁迅”是他1918年发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》时所用的笔名。毛泽东曾评价：“鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。”

他对于五四运动以后的中国社会思想文化发展具有重大影响，蜚声世界文坛，尤其在韩国、日本思想文化领域有着极其重要的地位和影响，被誉为“二十世纪东亚文化地图上占最大领土的作家”。;;清政府实行“闭关主义”，结果落后挨打;

鸦片战争后，清政府和北洋军阀奉行卖国政策即“送去主义”;

国民党反动政府政治上投靠帝国主义，经济和文化上继续实行“送去主义”。

当时，在我国文化界，如何对待外国文化和我国古代文化遗产，存在两种错误认识，就是“全盘西化”和“全盘否定”。

因此，鲁迅写了这篇文章，主张实行拿来主义”，阐明了对待外国文化和我国士代文化遗立的正确态度。;

自诩（）脑髓（)

孱头（)吝（）啬（)

蹩（)犀（）利

给（）与糟（）粕（）

国粹（）譬如（）

残羹（)冷炙（)阿剌伯()

冠冕（)堂皇;文本;全文分三个部分：

第一部分（第1-4段）：揭露批判“送去主义”的实质及其严重后果。

第二部分（第5-9段）：阐明“拿来主义”的基本观点，批判在对待文化遗产问题上的错误倾向。

第三部分（第10段）：总结全文，指出实行“拿来主义”的人应具有的胆识和品质，以及“拿来主义”对于创造民族新文化的重要意义。;;学习“破立”;类型;;;;;研读第五段，感受作者的语言特色。;◎第6段的“送来”与“拿来”有何区别?;1、“拿来”的观点是在哪一段提出来的，是从哪一段开始阐述的？;1.什么样的人不可能“拿来”？由什么心态决定？心态决定了他们什么样的行???？;;3.“拿来”之后会怎样？;4.用下定义法，给“拿来主义”下一个确切的定义，以弄清“拿来主义”这一文本主体概念的深刻内涵。;小结;总之，我们要拿来。;本文的语言艺术：;本文的语言艺术：;本文的语言艺术：;本文批判了国民党反动派的卖国主义政策和一些人对待文化遗产的错误态度，阐明了批判地继承文化遗产的基本原则和方法，指出了正确地继承和借鉴乃是建设民族新文化的必不可少的条件。;;

;拿来主义;你有何感想？;写作