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《折一折，做一做》义务教育北师大版二年级上下册第四单元

目录01教材内容02学情分析03教学目标以及重难点04教法、学法05教学过程06板书设计

教材分析01

一、教材分析本课的内容是二年级上册第四单元《图形的变化》的第一课时，这节课在学生已经学过的一些平面图形的特征，形成一定的空间观念基础上来进行教学的，主要是让学生结合有趣的剪纸活动，初步感知生活中的轴对称现象，积累认识轴对称图形的经验，为三年级的学习打下良好的基础。

学情分析02

二、学情分析在学法上突出“动手实践、自主探究、合作交流”的学习方法，让学生通过动口、动手、动脑、汇报交流、设计图形等活动，提高学生的实践能力，培养学生的创新精神及合作交流的好习惯。

三教学目标与重难点

三、1教学目标认知目标：技能目标：情感目标通过观察、操作、讨论，初步认识轴对称图形，能够判断出哪些东西是对称的。通过观察、思考和动手操作，培养学生探索与实践的能力。通过情景画面引入，激发学生学习兴趣，让学生感受到对称美，欣赏数学美。

三、2教学重难点教学重点教学难点能够制作简单的轴对称图形。认识轴对称图形的基本特征。

教法与学法03

四、教法与学法学法：自主探究、合作交流法学生为主体教师为主导教法：分析引导、互动式教学法启发探究启发结合学情分析

五教学过程

五、教学过程123456

仔细观察这只飞舞的蝴蝶，你有什么发现？创设情境，导入新课

淘气和笑笑在手工课上剪了一些漂亮的图案。仔细观察这些图案，看看有什么共同点。探究新知，经历过程

以衣服领子的中间为界,中线左右两边的形状和大小完全相同。

以中间的竖线为界,中线左右两边的形状和大小完全相同。

以五角星的上下顶点为界,中线左右两边的形状和大小完全相同。

以树叶的叶柄为界,中线左右两边的形状和大小完全相同。

沿着确定的中线将图案对折，图案的左右两边完全重合。

像这些图案都具有对称性，都是轴对称图案，也叫轴对称图形。

你能剪出吗？选一张长方形纸并对折。在对折的纸上画出要剪的图案的一半。沿着图案的边缘剪下来。并将剪下来的图案展开。

想办法得到下面几个图案。2.画出要剪的图案的一半。1.先将一张纸对折；

想办法得到下面几个图案。

说一说，操作中要注意什么问题？首先折纸边缘要对齐。其次画要剪的图案的一半时要紧贴着中间的折痕画，画图要准确。最后沿着所画的边缘线剪。

盘点收获设计意图：培养学生的归纳总结能力，养成良好的学习习惯。

布置作业（30分钟内完成）A组P16页1题（2）（4）、3题。B组P16页1题（1）（3）、3题。C组P16页1题（1）（3）。按照“双减”要求以及考虑到学生之间能力差异，采用不同层次作业的布置，这样就使不同层次的学生都能体会到学习的快乐，并使优生思维能力得到提高。

折一折，做一做板书设计1、对折要整齐。2、画样要美观。3、要沿折线剪，线条要流畅。

板书设计设计意图：通过直观的板书归纳，层次分明，重点突出，布局合理，数形结合，突出数学的特色，有利于把握重点，起到深化巩固的作用。

课后反思《折一折、做一做》这节课是第四单元的第一课，是在学生初步认识一些基本图形的基础上进行教学的，主要是帮助学生积累认识图形方面的经验，二年级的学生年龄较小，认识水平有限，本节课主要是以学生动手操作为主，让学生在折、剪等活动中体会图形的特征,感受不同图形之间的联系和区别,在操作活动中初步感受生活中轴对称现象。

谢谢