读《教师的语言力》有感.docxVIP

第

第PAGE1页共NUMPAGES1页

读《教师的语言力》有感（经典版

读《教师的语言力》有感

（经典版）

编制人：__________________

审核人：__________________

审批人：__________________

编制单位：__________________

编制时间：____年____月____日

序言

下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!

并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、讲话致辞、条据书信、合同协议、策划方案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!

Downloadtips:Thisdocumentiscarefullycompiledbythiseditor.Ihopethatafteryoudownloadit,itcanhelpyousolvepracticalproblems.Thedocumentcanbecustomizedandmodifiedafterdownloading,pleaseadjustanduseitaccordingtoactualneeds,thankyou!

Moreover,ourstoreprovidesvarioustypesofclassicsampleessays,suchasworksummaries,workplans,speeches,policyletters,contractagreements,planningplans,rulesandregulations,teachingmaterials,completeessays,andothersampleessays.Ifyouwouldliketolearnaboutdifferentsampleformatsandwritingmethods,pleasepayattention!

读《教师的语言力》有感

读《教师的语言力》有感

认真读完一本著作后，相信你一定有很多值得分享的收获，此时需要认真地做好记录，写写读后感了。为了让您不再为写读后感头疼，以下是本店铺帮大家整理的读《教师的语言力》有感，仅供参考，希望能够帮助到大家。

威廉亚瑟沃德说过，普通的教师传授知识，较好的教师讲解知识，优秀的教师演示知识，卓越的教师激励学生去学习知识。所以，教师讲课不能仅凭感觉，而是要把语言技巧当作一门技能。日本作家三好真史的《教师语言力》一书是一线教师如何有效说话的使用教程，本书作者认为教师的语言力可以通过刻意练习而提升，书中将教导学生的语言系统地分为了表扬批评提问鼓励反向鼓励五种类型，并根据每种类型分别介绍了教师可以应用的十种方法，同时还加入了案例研究与要点总结，比较全面地分析了教导学生所需的语言技巧，让教师可以依据场景练习而提升语言表达。现将阅读感悟总结如下：

一、语言是沟通的桥梁

语言，就像饮食起居一样，在人的日常生活中不可或缺，有着传达信息和情感交流的意义，教师的语言更是尤为重要。德国著名教育家第斯多慧也曾经指出：教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。教师的语言是实现伟大的教育功能的基本途径，教师语言的魅力是无穷的，它能点燃学生的情感之火，激发其内在的积极性，能兴奋学生的求知欲。

二、描绘出理想形象

为什么有经验的教师能做到对学生及时评价及时表扬？这是因为他们心里有理想形象在。就好比你备课备出了标准答案，学生在说到这个词的时候，你立马就会表现出惊喜，进而表扬他。而对于年轻教师来说，我们也知道及时评价好，也想做到及时表扬，只是有心无力罢了。所以，及时评价的核心，是明确学生的理想形象。教师需要在脑海中描绘出对于学生的具体期望：希望他们能做到什么事情？达到何种程度？如果我们能牢记这一阶段学生的理想形象，何愁表扬和批评太过随心所欲呢？

同样的情况还有选班干部。有经验的教师说，要选好班干部，用好班干部。但是，我没有好班干部的理想形象，自然不知道自己该选什么样的人，更不知道该怎么用。每个人都是独特的存在，我们允许人的性格有差异，但是行为的最优解，通常是不会变的，在按照原则选好班干部之后，就可以按照行为的最优解，去培养他们做事的能力。

三、抱有理想，降低期望

教师在脑海中设定学生的理想形象时，要尽量做到高标准，当然，根据维果斯基的最近发展区理论，我们应该