2024一年级数学上册9总复习第2课时认识位置图形和钟表教学反思新人教版.docxVIP

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2024-11-08 发布于四川
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2024一年级数学上册9总复习第2课时认识位置图形和钟表教学反思新人教版.docx

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《总复习—相识位置、图形和钟表》教学反思

《图形与位置》的整理与复习是总复习中空间与图形领域内的学问。这部分内容旨在通过整理和复习，使学生进一步驾驭确定位置的多种方法。通过解决问题体会不同方法的应用价值，感受数学与生活的紧密联系，提高学生解决问题的实力。针对上述教学目标，结合整理与复习课的特点，在课堂教学中我力求突出以下几点：

1.让学生在现实情境中体验和理解数学，在解决问题中进行整理复习。

本节课，我创设了“野外探险”这样一个现实情境，不但激发学生的复习爱好，而且引导学生在解决问题过程中主动回顾整理学过的学问，同时也在整理复习过程中进一步培育了数学应用意识和实力。

2.突出数学与生活紧密联系，在解决问题中优化学问结构。

除了在回顾整理旧知环节我注意创设情境，让学生在现实情境中、在解决问题中进行回忆与整理外，在实践应用，整体提高环节，我也细心设计了不同形式、不同层次的练习题。比如：李东逛公园、小强游泉城广场、飞机场的雷达屏幕及最终答题纸上的综合练习等等，这些题目不但注意了数学与生活的紧密联系，而且每个问题的设计都注意了学问的综合运用，让学生在解决问题过程中感受学问间的实际性联系，进一步优化学问结构。同时，进一步使学生感受到数学很有用，也进一步提高学生综合运用所学学问解决实际问题的实力。