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九年级上册第9课

古代科技与思想文化（二）

教学设计

函谷关镇初级中学李朝沛

一、教学目标

1、知识与能力目标：

通过本课学习，要求学生掌握以下基础知识：杰出的科学家阿基米德；

古希腊著名的史诗与戏剧：《荷马史诗》和悲剧《俄底浦斯王》；阿拉伯民

间故事集《天方夜谭》；东西方著名建筑麦加大清真寺和巴黎圣母院。

2、过程与方法目标：

通过本课学习，扩大学生的知识视野，培养学生鉴赏世界古代科技与思

想文化的能力；指导学生结合已学知识和生活见闻，领略古代科技、文学、

戏剧与建筑对世界文化发展产生的影响，培养学生观察、比较、分析和判断

历史现象的能力。

3、情感态度与价值观目标：

通过本课的学习，使学生学习到古代科学家和文学家勤奋求实的科学精

神。

二、教学重点、难点：

①教学重点为：阿基米德及主要贡献、《荷马史诗》和《天方夜谭》、

麦加大清真寺和巴黎圣母院。

②教学难点：世界古代东西方建筑的主要特点。

三、教学方法

“先学后教、当堂训练”教学模式

应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法，设计活动方案，引导

学生自主的学习知识。

四、教学过程：

导入新课：温故知新

宗教名称诞生地点创始人

古代印度（尼泊

佛教乔达摩·悉达多

尔）

罗马统治下的巴

基督教耶稣（传说）

勒斯坦

阿拉伯半岛的麦

伊斯兰教穆罕默德

加

教师过渡讲解：上述三大宗教这些风格独特的著名建筑都有哪些不同？还有杰出的科

学家阿基米德及其重大发现、古代色彩斑斓的文学与戏剧中，都可以让我们学到哪些有趣

的知识呢？

（老师给出导读提纲，引导学生阅读）

自学提示：

1.本课在文学与戏剧方面介绍了哪几部名著？它们各属于哪个古代文明？你知道它

们各自记载了哪些生动的外国故事呢？你知道哪几位古代希腊著名戏剧家及其作品呢？

2.“给我一个支点，我将撬动整个地球。”这句话是谁说的？他是哪里人？他具有哪

些可贵的品德？做出了哪些贡献？

3.麦加大清真寺和巴黎圣母院具有哪些相同点？各自的特点又是什么呢？中国式、罗

马式、哥特式建筑有什么区别？

（学生通过阅读全文，作读书标记；然后观看多媒体课件。从而开始探索、交流、讨

论本课相关的历史知识内容。）

讲授新课：

（一）、“杰出的科学家”：古代希腊人最爱好思考和探索，所以在科技

上有着巨大的成就，阿基米德就是众多科学家中最杰出的代表，被后世的科

学家们誉为“科学之神”。特别是他一生献身科学，忠于祖国的精神，受到

人们的尊敬和赞扬。

阿基米德：浮力定律和杠杆定律

提问：阿基米德是怎么发现浮力定律的？（学生回答，教师指出：科学来

源于生活，来源与思考）

（学生讨论）

阿基米德有一句名言：“给我一个支点，我将撬动整个地球。”你怎样理解这句话？

是他的狂妄还是他科学精神的体现？

教师启发学生认识：科学需要探索，探索离不开思考，善于思考是阿基米德成为一位

杰出科学家的优秀品质，这种优秀品质是当代中学生应当学习、继承和发扬的。

教材小字介绍了阿基米德遇难的事件和古代希腊另一位著名的科学家亚历士多德，由

学生自己阅读。

（二）、文学与戏剧

1.本课在文学与戏剧方面介绍了哪几部名著？它们各属于哪个古代文明？

著作名称《荷马史诗》《俄底浦斯王》《天方夜谭》

所属文明古代希腊古代希腊阿拉伯帝国

2你能说出下列著作各自记载了