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2024年教学工作计划

因此，我们知道中考是以检查基础知识和基本技能为主，同时还

要考查学生综合运用英语的能力。在英语总复习中，我们学校决定把

学好必要的语音、词汇和语法知识作基础，以进行大量的语言实践，

发展听、说、读、写的基本技能为中心环节，在培养学生口头上、书

面上初步运用英语进行交际的能力的同时，着力培养自己的自学能

力，从根本上提高学生的整体英语素质。为了帮助同学们搞好英语总

复习，提高英语成绩，我校准备从以下几方面着手

一、掌握基本的词汇知识。

词汇总复习主要分为单词拼写、词语释义和词形转换三个方面。

既要掌握基本词汇知识，又要具有运用词汇的基本能力，养成根据单

词的读音记单词的拼写形式的良好习惯，并用构词法、音形相同相似

比较法、归类法等记住单词。

二、体会英语语法的实际应用。

语法的复习要兼顾句法和词法。句法以掌握五种基本句型为核

心，还要复习宾语从句，状语从句、定语从句等，在掌握句法的基础

上，分析理解词法。词法以动词为重点，掌握正确的时态用法。在复

习中要注意理清语法知识脉络，使之系统化。在感性认识的基础上归

纳语法规则，再以语法规则指导语言实践，从而提高理解语法概念和

规则的能力以及运用规则的能力。

三、正确使用交际用语。

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学习日常交际用语的目的，是使同学们具备与讲英语的人进行口

头交际的能力。首先应能听懂别人所讲的日常交际用语，并能做出正

确的应答，还应在听别人讲英语时，结合自己所处的场合、情景等，

理解对方的大意。在复习中，要能运用《日常交际用语简表》中的表

达方式进行简单的交际。

四、注重阅读能力的培养。

五、抓好听力训练。

要想具备良好的听力，必须靠平时反复训练。要安排一定的时间

进行强化性听力训练，熟悉测试题型。结合听课文原声带、听力训练

题以提高学生的听力水平。

六、强化书面表达能力的培养。

七、实施步骤及时间安排：

1、阶段训练。

（____年____月初-____月底）

2、专项训练。

（____年____月初-____月底）

指导思想：在阶段训练的基础上，进行语法专项练习并针对中考

题型进行专项强化训练，提高对各种题型的解题能力。针对中考题形

进行分项练习，因此，结合我市的中考题型，对阅读理解、翻译句

子、单项选择、对话缺词填空和书面表达等进行专项训练，并把重点

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放在学法的指导、解题技巧的点拨上，引导学生了解、熟悉各个题型

的特点，强化分类练习。

3、模拟训练。

（____年____月）

模拟训练是考前大练兵，是中考前的热身训练阶段。运用一些模

拟题，就模拟考试时间、考场要求、答题方式等，对学生进行应考、

应试技巧的训练，反复培养学生的临场发挥能力和应变能力。

2024年教学工作计划（二）

依照市教科局开学工作会议精神和教育教学管理要求，认真____

新课程理念，规范操作，科学管理，注重过程，力求实效，全面提高

教育教学质量，巩固“两基”成果。现结合学校实际，特拟订本学年

度教学工作计划。

一、指导思想：

以教育教学为中心，加强宏观调控与微观量化管理相结合的教学

管理方式，规范常规管理，做到教学常规管理制度化、具体化、规范

化、网络化，全面提高教育教学质量。抓好学生信息录入，完善和规

范学籍管理，信息平台管理，做好学生综合素质评定工作，继续做好

学生“双控”工作，抓好“两基”成果巩固工作。

二、工作思路：

加强教师教学常规和课堂教学的管理、督导与检查，提高教师的

教学研究能力与业务水平;加强班级和学生学习管理，全面提高各年级

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教学成绩;以中考升学为契机，加强毕业班工作管理与教师的考试应对

能力。真正做到向规范管理要质量，向提高业务能力要质量，向教学

创新要质量，向敬业精神要质量。

三、工作目标：

1、毕业班工作目标：力争中考总平均分居全市前三名和升入高级

中学的学生绝对数比____年