人教版（2024）七年级地理上册第二章第二节《地形图的判读》同步高效教学设计（含2课时）.docxVIP

课题

地形图的判读(第1课时)

人教版

七年级上册

第二章

第二节

新课标要求

结合地形观察，说出等高线地形图、分层设色地形图表示地形的方法；在地形图上识别一些基本地形。

学习目标

1.在等高线地形图上，估算海拔与相对高度。

2.在等高线地形图上，识别山峰、山脊、山谷。

3.在等高线地形图上，判读坡的陡缓。

学习重难点

在等高线地形图上，识别山峰、山脊、山谷，判读坡的陡缓。

学情分析

七年级的学生，思维活跃，好奇心强，接受新事物能力强。学生生活在三维世界中，在前一节课学习地图的基础上，已经具备了一定的平面位置关系和范围大小的意识，但是将立体图形转换为平面图形来判读对于学生是个难点。基于本课特点，利用微课形式直观向学生展示立体图形转换为平面地形从而突破等高线地形图绘制的难点，通过一系列探究活动调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣和探究的欲望。

教学辅助

课件、多媒体

教学过程

学习任务

教学活动

设计意图

学习任务一

赏美景

导入:赏美景

地球表面有高山，有低地，如何在平面的地图上表示地球表面的起伏呢？

地球表面有高山，有低地，简单的照片并不能反应某地的地表起伏状况，按照一定的比例尺，用规定的符号将地物、地貌的平面位置和高程表示在图纸上的正射投影图，称为地形图。

能够有效吸引学生，从而激发学生的求知欲，主动探索新知，激发学习兴趣。

学习任务二

探山高

过度：等高线地形图是一种常见的表达地表起伏的地图，要想绘制和用好等高线地形图，首先要了解海拔和相对高度。

1.海拔与相对高度

地面某个地点高出海平面的垂直距离，叫海拔。从定义中可以知道，计算海拔的参考基点（起算点）是确认一个共同认可的海平面。这个海平面相当于标尺中的0刻度。

某个地点高出另一个地点的垂直距离，叫相对高度。相对高度，简单来说就是两地海拔的差。起算点可以是任一地点。

练习：

读图进行计算：

甲地的海拔是1500米；

乙地的海拔是500米；

乙两地的相对高度是：1500—500=1000（米）。

迁移运用：海拔与相对高度

材料：珠穆朗玛峰岩面高程8844.43米，是喜马拉雅山脉中的主峰，世界海拔最高的山峰，位于中华人民共和国与尼泊尔边界上，它的北坡在中国青藏高原境内，南坡在尼泊尔境内。

思考：有人说珠穆朗玛峰高度有8844.43米，但有人站在山脚说珠穆朗玛峰高度只有4000米左右。你能解释这究竟是为什么吗？

生：8844.43米是海拔，4000米左右是相对高度。

拓展1

郭守敬，元朝著名的天文学家、数学家、水利工程专家。

郭守敬曾提出，以海平面作为基准，比较大都（今北京）和汴梁（今河南开封）两地地形高下之差，这是地理学上的一个重要概念“海拔”的创始人。

拓展2

中华人民共和国水准零点

中华人民共和国水准零点位于山东省青岛市东海中路银海大世界内，是中国唯一的水准零点。中华人民共和国水准零点作为中国唯一的海拔地理性标志正式写入全国中小学地理教科书，在海洋强国教育强国的大环境下，将承担更多的海洋科普、地理科普、旅游科普等相关社会责任。

理解海拔与相对高度的定义，并且能够进行基本的运算。

通过趣味性的练习，让学生进一步认识海拔与相对高度的区别。

拓展科学家，增强学生的科学素养。同时，补充中国古代科学家的成就，增强学生的民族自信心。

拓展延伸，让学生了解中华人民共和国水准零点的意义。

学习任务三

绘地图

认识基本概念：

1.等高线

在地图上，把海拔相同的各点连接成线，就是等高线。

学生活动：在图上标有若干海拔数值，如100米、200米。如何绘制等高线？

2.等高距

两条相邻等高线之间的数值差。

3.等高线地形图

按在等高线上表上数值，这种利用等高线和等高距表示地形的地图，就是等高线地形图。

4.思与学

等高线是如何绘制的

我们知道了等高线的含义，阅读过等高线地形图。那么，你知道等高线地形图中的等高线是如何绘制的吗?测绘工作者首先要对一个区域不同地点的海拔进行测量，并将测得的每个点的海拔标注在地图上。依据已知点的海拔可以估算其他未知点的海拔。绘图人员确定要绘制等高线的海拔，如50米，再将海拔同为50米的各点连成平滑的曲线，就得到了海拔为50米的等高线。按照一定的海拔差(即等高距)如10米，就可以分别绘制海拔为40米60米……的各条等高线。

活动：绘制等高线

生：

拓展延伸：

梯田——天然等高线

我国东南省份多丘陵，适合种植水稻的平原地形较少。

为了解决粮食问题，当地的农民构筑了梯田,用道道的堤坝涵养水源，使在丘陵地带大面积种植水稻成为可能，解决了当地的粮食问题。

梯田依据的就是等高线的原理，在坡地上分段沿等高线建造，同一块梯田，海拔高度相同。正因为如此，梯田避免了坡耕地严重的跑水、跑肥，是治理坡耕地水土流失的有效措施，蓄水、保土、增产作用十分