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[][单选题][简单]在建立起完整的教育管理程序的体系时,特别要注意在教育管理的运行过程中实行______,使人们群众都来关心和监督教育工作。
A:民主的原则
B:高效的原则
C:自由的原则
D:系统的原则
答案:A
解析:建立起完整的教育管理程序的体系,特别要注意在教育管理的运行过程中实行民主的原则,使人民群众都来关心、支持和监督教育管理工作,使教育管理干部和教师以主人翁的态度参与到教育管理活动中来。
[][单选题][简单]教育领导效率与效益的统一就是
A:教育效能
B:教育管理效能
C:教育领导效能
D:教育管理效率
答案:C
解析:教育领导效率与效益的统一就是教育领导效能。
[][单选题][简单]教育领导效益关心的是
A:考察教育管理目标和决策本身的正确性
B:考察教育管理目标与决策执行过程中的是否偏离了原来确定的目标方向
C:考察教育管理结果中长远利益与眼前利益的关系
D:考察教育管理结果中全局利益与局部利益的关系
答案:B
解析:教育管理效率最关心的是教育管理目标与决策执行过程中的时效,即考查是否以最短的时间实现教育目标和决策,而教育领导效益关心的是在执行过程中是否偏离了原来确定的目标方向。
[][单选题][简单]教育领导效益是否实现的基础是
A:考察教育管理目标和决策本身的正确性
B:考察教育管理目标与决策执行过程中的方向性偏差
C:考察教育管理结果中长远利益与眼前利益的关系
D:考察教育管理结果中全局利益与局部利益的关系
答案:A
解析:考察教育管理目标和决策本身的正确性,这是教育领导效益是否实现的基础。
[][单选题][简单]教育领导的效益,主要体现在
A:教育领导效率的高低上
B:教育领导目标与最终实现程度上
C:教育管理目标和教育目标实现程度上
D:教育管理目标的实现与教育发展的关系上
答案:D
解析:教育领导的效益,主要体现在教育管理目标的实现与教育发展的关系上。
[][单选题][简单]所谓教育领导的效益,就是对教育管理结果的
A:社会评价
B:学校评价
C:教育评价
D:效益评价
答案:A
解析:所谓教育领导的效益,就是对教育管理结果的社会评价。
[][单选题][简单]在教育行政效率的评价方法中,对教育管理过程中所耗费的人力、物力、财力进行计算,看其是否节省,是否能以最少的经费投入获取较大的效果的评价是
A:功能测定法
B:费用计算法
C:标准比较法
D:因素分析法
答案:B
解析:费用计算法主要是对教育管理过程中所耗费的人力、物力、财力进行计算,看其是否节省,是否能以最少的经费投入获取较大的效果。
[][单选题][简单]教育管理活动的主体是
A:教育行政人员
B:教师
C:学生
D:教育管理人员
答案:D
解析:教育管理人员是教育管理活动的主体,其各方面的素质如何,直接影响领导效率的提高。
[][单选题][简单]由于领导效率涉及因素很多,评价领导效率也是一项很复杂的工作,因此,要注意评价的
A:评价的标准性
B:评价的可靠性
C:评价的全面性
D:评价的特殊性
答案:C
解析:由于领导效率涉及因素很多,评价领导效率也是一项很复杂的工作,因此必须进行全面的调查和分析。
[][单选题][简单]任何一个教育管理机关和个人,由于地区、部门或单位层级不同,其职责范围、工作繁简及难易程度也会不同,因而衡量其工作效率的标准也会不一样,这就要求在进行教育领导效率评价的时候注意评价的
A:评价的标准性
B:评价的可靠性
C:评价的全面性
D:评价的特殊性
答案:D
解析:任何一个教育管理机关和个人,由于地区、部门或单位层级不同,其职责范围、工作繁简及难易程度也会不同,因而衡量其工作效率的标准也会不一样,这就要求在进行教育领导效率评价的时候注意评价的特殊性。
[][单选题][简单]教育管理活动是否取得好的效果的关键因素是
A:环境的影响
B:教育管理效率的高低
C:主体素质状况
D:教育管理效能的状况
答案:C
解析:主体素质状况,是教育管理活动是否取得好的效果的关键因素。
[][单选题][简单]教育体制现代化的基本要求是
A:围绕提高教育领导效能进行改革
B:围绕提高教育领导效率进行改革
C:围绕提高教育管理效率进行改革
D:围绕提高教育行政能力进行改革
答案:B
解析:围绕提高教育领导效率进行改革,是教育体制现代化的基本要求。
[][单选题][简单]用财的艺术首先是要
A:善于聚财
B:合理分配
C:善于用财
D:舍得用财
答案:A
解析:用财的艺术在于首先要善于聚财。其次把财用到点子上。
[][单选题][简单]俗话说:“成事有三,天时、地利、人和。”一个领导者欲得人和,需要具备一定的
A:观念技术
B:随机应变技术
C:人文技术
D:操作技术
答案:C
解析:人文技术指
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