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据美国全国广播公司(NBC)报道,7月11日,拜登在北约峰会上发表讲话时频频出现口误。我们一起来看前脚将乌克兰总统泽连斯基称为俄罗斯总统普京,后脚又把副总统哈里斯叫成对手特朗普……这也让苦心筹备了峰会几个月的官员们“心态崩了”。据英媒《每日电讯报》12日报道,多名官员和外交人士抱怨道,拜登嘴瓢不到一分钟,却毁掉了他们几个月来的辛勤工作,全世界的目光都从峰会成果转移到了拜登的失误上。随后,拜登意识到错误后立即纠正自己说,“他会击败普京总统的,泽连斯基总统”,接着他试图“缓和氛围”称,“我太专注于击败普京了。”官员们心态为何会崩?此次华盛顿北约峰会到底有何目的?
先来大致了解本次北约峰会主要内容7月9日至11日,在华盛顿,32个北约成员国与欧盟委员会成员、日本、韩国、澳大利亚、新西兰等汇聚一堂,在东道主美国的牵头下举办了一场盛大的纪念“北约”成立75周年峰会。但令外界感到震惊的是,北约此次竟然公然向中国发出了敌对意味浓厚的警告。7月10日,其成员国公开签署发表了《华盛顿峰会宣言》,宣言14次提及中国,首次将中国定义为是“俄罗斯对乌克兰战争的决定性支持者”,并措辞强烈的表示,中国将为此付出代价!北约秘书长称,为应对中国构成的严峻安全挑战,北约须加大同印太国家接触,计划同澳大利亚、新西兰、韩国、日本共同启动人工智能、网络安全、虚假信息和威慑中国相关项目,支持盟国同亚太伙伴举行更多海上演习。以美国为首的北约极力拉拢日本、韩国、澳大利亚、新西兰等印太国家,企图达到打压俄罗斯、限制中国、称霸全球等目的。议一议北约峰会目的几何?能否达成?
让我们来看看戏剧性的一幕幕:在北约峰会居C位的乌克兰前脚刚从美国回来,后脚就去访问中国
不仅如此,曾经和美国打得火热的越南,其新任总书记苏林上台出国访问第一站也是中国所以北约目的无法达成,美国也不能独霸世界。北约也孤立不了中国。中国、俄罗斯将成为其主要竞争对手,巴西、印度、伊朗等发展中国力量日益增强,成为影响世界局势的重要力量……总之:世界多极化深入发展……
用对立统一的观点看问题第二单元世界多极化第三课多极化趋势1世界多极化深入发展23.1世界多极化的发展世界主要力量
《当代国际政治与经济》建构逻辑框架第一单元:各具特色的国家第二单元:世界多极化第三单元:经济全球化第四单元:国际组织第一课国体与政体第二课国家的结构形式第三课多极化趋势第四课和平与发展第五课中国的外交第六课走进经济全球化第七课经济全球化与中国第八课主要的国际组织第九课中国与国际组织国际政治格局
课标要求核心素养目标高考动向1.世界多极化深入发展是当今国际形势的一个突出特点。2.世界多极化的形成、意义和发展(重难点),了解单极格局和多极格局。3.世界多极化的表现。4.我国为世界和平与发展作出的贡献和发展中国家的作用。(重点)政治认同:坚持改革开放维护国家利益,认同中国推动共建“一带一路”、构建人类命运共同体。科学精神:理解维护国家利益,世界多极化的发展趋势,论证国家利益和国家实力是决定国际关系的主要因素。法治意识:遵守法律法规,遵循国际交往中的国际法。公共参与:自觉做好本职工作,主动维护我国的国家利益。1.从命题内容上看,世界多极化属于考查的重点2.从考査形式上看,选择题和非选择都有考查,意义类、措施类和开放性试题是考查的重点
自主学习1.当今国际形势的一个突出特点是什么?★什么是“极”?多极化是否已经形成?2.世界多极化的形成与发展。3.世界多极化的发展影响。★4.当今世界的力量中心有哪些?5.在世界多极化发展中中国的贡献、发展中国家的作用。★请你快速阅读课本P26—29,找出以下问题的答案。
世界多极化深入发展壹1.当今国际形势的一个突出特点是什么?★什么是“极”?多极化是否已经形成?2.世界多极化的形成与发展。3.世界多极化的发展影响。★
1、当今国际形势的一个突出特点:世界多极化深入发展。所谓“极”,往往指国际格局中起主导作用的大国家或国家集团。世界多极化是指一定时期内对国际关系有重要影响的国家和国家集团等基本政治力量相互作用而朝着形成多极格局发展的一种趋势,是对主要政治力量在全球实力分布状态的反映。“化”,是指一种发展趋势,并非指现实,表明在多极格局形成之前有一个相当长的过渡期(或叫转换期)。一、世界多极化深入发展注意:①世界多极化只是一个趋势并未形成②世界多极化强调的是政治多极化
2、世界多极化的形成:两极格局被打破(2)20世纪80年代末90年代初,苏联解体、东欧剧变,美苏对峙的两极格局被打破。(1)二战后:在冷战中逐步形成了以美苏对峙为标志世界两极格局。两极格局形成世界向多极化发展发展中国家(
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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