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班主任入职申请书

假设我有幸能够中选，我将本着“以身作那么，引导为主，充分发挥同学的主动性和制造性〞的原那么开展工作。下面是我收集到的班主任入职申请书范文，欢送大家借鉴和参考。

班主任入职申请书范文1

敬重的学校领导：

基于对学校共同信念的理解，我申请新一届高一一个班的班主任。

在学校走上新的台阶并不断壮大规模的时候，我想将我的个人期盼与学校的进展严密地联系在一起，以显示做为这个集体成员的一种能量。一个学校只有上下一心，才能有一个开创性的局面的翻开。而学校的整体意图需要落实到最基层的老师身上去，化为他们的行动，这样，教学才能真正表达出其生命和活力。我期望我能理解领导办学的深长认真。

我期望我能够担当起一个班级，去增加同学的对于前途，对于将来的信念。“在较深的层面上，我们遇到的情形不是同学在学业上感到的困难，而是面对成长所感觉到的灵魂上的深切的苦闷、焦虑与痛楚。作为一个有理性与良知的教育者，不仅要把教育的内容自然的融进同学的心中，还要扶助一个个柔弱的灵魂：赐予同学自由与爱的信念、信念与动力的源泉。〞我期望将这个信念更好地贯彻于教育的实践之中。

在班主任任上，我期望自己与任课老师的关系照旧是公正互助的同事关系。我期望我能将课任老师们团结在一个集体里，受着一种思想，一种原那么，一种作风的鼓舞能齐心全都地工作，并使公正的规那么和民主的程序在课堂和班级管理中得到认真的表达。敬重其他老师的民主权利，重视团体的作用，与课任老师共同制定打算，商量??问题，以民主方式指导和组织教学活动，并期望达成轻松、快乐、和谐人际关系。我会尽力协调好本班任课老师之间的相互关系，使各科老师相互协作，团结全都，通力合作，形成一个“有共同的见解，有共同的信念，彼此间相互关怀，彼此间没有猜忌，不追求同学对个人的爱戴〞(马卡连柯语)的老师集体，并用这个集体的合力去教育同学。

期望学校能重视我的申请，赐予认真争辩。我期盼着学校和领导的答复。

申请人：____

__年__月__日

班主任入职申请书范文2

敬重的校领导：

基于对教育事业的宠爱，对学校共同信念的理解，我申请20__—20__学年度初一班级一个班的班主任。在学校走上新的台阶并不断壮大规模的时候，我想将我的个人期盼与学校的进展严密地联系在一起，以显示作为这个集体成员的一种能量。一个学校只有上下一心，才能有一个开创性局面的翻开，才会有更快更好的进展。而学校的整体意图需要落实到最基层的老师身上去，化为他们的行动，这样，教学才能真正表达出其生命和活力。

我期望我能够担当起一个班级，去增加同学对于前途，对于将来的信念。在较深的层面上，我们遇到的情形不是同学在学业上感到的困难，而是面对成长所感觉到的灵魂上的深切的苦闷、焦虑与痛楚。作为一个有理性与良知的教育者，不仅要把教育的内容自然地融进同学的心中，还要扶助一个个柔弱的灵魂：赐予同学自由与爱的信念、信念与动力的源泉。我期望将这个信念更好地贯彻于教育的实践之中。

假设能得到领导的信任，成为一名班主任，我会把自己与任课老师的关系理解为公正互助的同事关系。我会将科老师们团结在一个集体里，受着一种思想，一种原那么，一种作风的鼓舞，能齐心全都地工作，并使公正的规那么和民主的程序在课堂和班级管理中得到认真的表达。敬重其他老师的民主权利，重视团体的作用，与科老师共同制定打算，商量??问题，以民主方式指导和组织教学活动，并期望达成轻松、快乐、和谐人际关系。我会尽力协调好本班任课老师之间的相互关系，使各科老师相互协作，团结全都，通力合作，形成一个有共同的见解，有共同的信念，彼此间相互关怀，彼此间没有猜忌的老师集体，并用这个集体的合力去教育同学、培育同学、提高成果，以到达预期的教学目标

假设此次竞聘能得到学校的信任与支持，那将是我的荣幸，今后，我还将从以下几方面开展工作：

一、更新教育观念，建立新型评价机制。随着素养教育的深化开展，老师的教学观也在不断转变。教育的根本是人才，人才的关键是素养，作为一名老师，不仅要教书，更要育人，作为一名班主任，更需要成为素养教育的实施者。首先，我会抑制以“分〞取人、“一刀切〞的评价倾向，树立人才标准多元化，全面进展与独特进展相统一的人才观。我坚信：换一把尺子，就会出一批好的同学;其次，我坚信每个同学都有闪光点，我会留意挖掘每个同学的闪光点。

二、建立新型的师生关系。班主任要想管理好一个班，必需与同学建立一种新型的师生关系。师生并不犹如父子，也不是纯