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1数与代数
第1课时100以内的笔算加法和减法
课时目标导航
一、复习内容
100以内的笔算加法和减法。(教材第101页总复习第1题,第103页练习二十五第1题)
二、复习目标
1．使学生进一步掌握100以内的笔算加法和减法,能熟练地进行计算。
2．使学生能够灵活运用所学的100以内的加、减法知识解决简单的实际问题。
三、重点难点
重点：笔算的方法以及实际运用能力。
难点：能够运用100以内的加、减法解决生活中的一些简单的实际问题。
一、回顾整理
【回顾】复习笔算两位数加减法。
(1)笔算两位数加减法的时候应注意什么？
(2)求比一个数多(少)几的数,怎样列式？
(3)计算连加、连减和加减混合运算时,运算顺序是什么？
师生互学总结：①笔算加减法应注意：相同数位对齐；从个位算起；加法个位上的数相加满十向十位进1,减法个位上的数不够减时从十位退1。②求比一个数多(少)几的数,用加(减)法计算。③计算连加、连减和加减混合运算时,要按照从左到右的顺序进行计算。
二、知识应用
1．完成教材第101页总复习第1题。
学生独立完成,然后集体订正。
2．完成教材第103页练习二十五第1题。
要求学生看清运算符号,认真审题,再独立完成。
三、巩固反馈
完成教材第103～104页练习二十五第2、3题。(学生独立完成,同桌互检,然后集体订正)
第2题：7325760357
第3题：(1)花面神仙鱼：13＋9＝22(条)
两种神仙鱼：13＋22＝35(条)
(2)答案不唯一,如透红小丑鱼有多少条？
13－8＝5(条)
四、课堂小结
通过这节课的复习,同学们的计算相信会更熟练,在计算时只要认真审题,看清运算符号,相信大家会很棒。
100以内的笔算加法和减法
笔算加减法应注意：①相同数位对齐；②从个位算起；③加法个位上的数相加满十向十位进1,减法个位上的数不够减时从十位退1。
1.从这节课的教学过程来看,让学生用语言来描述计算过程是比较困难的,从多个学生的回答来看,学生就是在不断地发表自己的观点、不断地补充同学的观点的过程中使表述更加清晰,学生是在复述已经完成的教学活动的同时,锻炼自己的数学语言能力。因此,在数学课堂教学中,让学生的想法成为课堂智慧的火花,让学生成为课堂的主角,是我们一线教师要努力的方向。
2．我的补充：
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备课资料参考
凑十法演变的100以内
加减法速算方法
让我们一起将孩子们数学教材中所讲的凑十法,来演变成100以内加减法速算方法吧。
速算技巧一：两位数加两位数的进位加法。
口诀：加9要减1,加8要减2,加7要减3,加6要减4,加5要减5,加4要减6,加3要减7,加2要减8,加1要减9(注：口诀中的加几都是说个位上的数)。
举例：26＋38＝64,解：加8要减2,谁减2？26上的6减2。38里十位上的3要进4。(注：后一个两位数上的十位怎么进位？是1我进2,是2我进3,是3我进4……以此类推。那朝什么地方进位呢？进在前一个两位数的十位上。如例子中是3我进4,就是2＋4＝6)这里的26＋38＝64就是6－2＝4写在个位上,3进4加2等于6写在十位上。再如42＋29＝71。就用“加9要减1”这句口诀,2－1＝1,把1写在个位上,十位是2我进3,4＋3＝7,把7写在十位上即得71。两位数加两位数不进位的就直接写得数。
速算技巧二：两位数减两位数的退位减法。
口诀：减9要加1,减8要加2,减7要加3,减6要加4,减5要加5,减4要加6,减3要加7,减2要加8,减1要加9。(注：口诀中的减几都是说减个位上的数)
举例：73－46＝
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