安徽省合肥市第一中学2024-2025学年高三上学期11月教学质量检测试题 语文 Word版含答案.doc

合肥一中2024—2025学年第一学期高三年级教学质量检测

语文学科试卷

时长：150分钟分值：150分

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）

阅读下列文字，完成下面1～5题。

材料一：

哲学仿佛是各种科学的宗邦，各种科学是逐渐由哲学分出来的独立国。哲学的领地，虽然

一天一天地狭小，而宗邦的权威仍在哲学。

科学之所穷，即哲学之所始。两者的性质上区别虽经确立，不容相混了，然而两者的界限，

却并未如长江大河为之截然分界。二者之间有一中区，譬如历史与哲学虽各有领域，而历史哲

学便处于二者之间，不能说完全属诸史学，也不能完全属诸哲学。

立在史学上以考察其与哲学的关系，约有四端：

1.哲学亦为史学所研究的一种对象。史学的对象，是人生与为人生的产物的文化。文化是

多方面的，哲学也是其一部分，所以哲学也是史学家所认为当研究的一种对象。

2.历史观。史学家的历史观每渊源于哲学。但有人说史学家不应有历史观，应当虚怀若谷

地去研究，不可有偏见或成见，以历史附会已说，才可算是好史学家。也有人说史学家应有历

史观，然后才有准绳去处置史料，不然便如迷离飘荡于洋海之中，茫无把握，很难寻出头绪来。

3.就历史事实而欲阐明一般的原理，便不得不借重于哲学。

4.史学研究法与一般理论学或智识哲学有密切关系。

现在再从哲学方面来考察他与史学的关系：

1.历史是宇宙的一部分，哲学是研究宇宙一切现象的，所以历史事实亦属于哲学所当考量

的对象之中。

2.人生哲学或历史学，尤须以史学所研究的结果为基础。

3.哲学可在旁的学问中，得到观察和考量的方法，所以哲学也可以由历史的研究，得到他

的观察法和考量法，以之应用到哲学上去。

4.要知哲学与一般社会及人文的状态的关系，于未研究哲学之先，必先研究时代的背景及

一般时代的人文的状况。所以虽研究哲学，也必以一般史识为要。

5.哲学史亦是一种历史的研究，故亦需用历史的研究法以研究哲学史。

历史哲学是研究历史的根本问题的。如人类生活究竟是什么？人类的行动是有预定轨道的，

还是人生是做梦一般的？我们所认为的历史事实是真的呢，还是空虚的？人类进化果然是于不

知不识中向一定的方向进行呢，还是茫无定向呢？种种事实，纷纭错杂，究竟有没有根本原理

在那里支配？这都是历史哲学的事。因为用科学的方法去研究，只能到一定的程度为止；科学

所不及的，都是哲学的事了。

（摘编自李大钊《史学与哲学》)

高三语文第1页共8页

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材料二：

数学的领域在扩大。

哲学的地盘在缩小。

哲学曾经把整个宇宙作为自己的对象。那时候，它是包罗万象的。数学却只不过是算术和

几何。

17世纪，自然科学的大发展使哲学退出了一系列研究领域，哲学的中心问题从“世界是

什么样的”变成“人怎样认识世界”。这个时候，数学扩大了自己的领域，它开始研究运动与

变化。

今天，数学的研究对象是一切抽象结构——所有可能的关系与形式。数学向一切学科渗透。

但西方现代哲学却把注意力限制于意义的分析。把问题缩小到“人能说出些什么”。

哲学应当是人类认识世界的先导，哲学关心的首先应当是科学的未知领域。

哲学家谈论原子在物理学家研究原子之前，谈论元素在化学家研究元素之前，谈论无限与

连续性在数学家说明无限与连续性之前。

一旦科学真真实实地研究哲学家所谈论过的对象时，哲学沉默了。它倾听科学的发现，准

备提出新的问题。

哲学，在某种意义上是望远镜。当旅行者到达一个地方时，他不再用望远镜观察这个地方

了，它用于观察前方。

数学则相反，它最容易进入成熟的科学，能够提出规律性的假设的科学。它好像是显微镜，

只有把对象拿到手中，甚至切成薄片，经过处理，才能用显微镜观察它。

哲学从一门学科退出，意味着这门学科的诞生。数学渗入一门学科，甚至控制一门学科，

意味着这门学科达到成熟的阶段。

哲学的地盘缩小，数学的领域扩大，这是科学发展的结果，是人类智慧的胜利。

但是，宇宙的奥秘无穷。向前看，望远镜的视野不受任何限制。新的学科将不断涌现，而

在它们出现之前，哲学有许多事可做。面对着浩渺的宇宙，面对着人类的种种困难问题，哲学

已经放弃的和数学已经占领的，都不过是沧海一粟。

哲学在任何具体学科领域都无法与该学科一争高下，但它可以从事任何具体学科所无法完

成的工作，它为学科的诞生准备条件。

数学在任何具体学科领域都有可能出色地工作，但它离开具体学科之后却无法作出贡献。

它必须利用具体学科为它创造的条件。

哲学与数学，人类的望远镜与显微镜。

（摘编自张景中《数学与哲学》)

1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分）

A.史学是由哲学分出来的一