2019年二年级数学下册 第九单元《我是体育小明星 数据的收集与整理.pdfVIP

2019年二年级数学下册 第九单元《我是体育小明星 数据的收集与整理.pdf

  1. 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

2019年二年级数学下册第九单元《我是体育小明

星数据的收集与整理(一)》单元备课青岛版

数据的收集与整理(一)

教材简析

本课时是在学生学习了一年级《统计》的基础上来学习的,学生对统计已经有了初

步的认识。本课教学生动、有趣,借助贴近学生实际的情境激发学生参与统计活动的兴趣,

培养学生树立统计的意识;逐步体验搜集数据、整理数据、涂统计图、填统计表、分析解决

问题的全过程,而且能根据简单的统计图、表中的数据提出并回答简单的问题。为今后,进

一步学习统计打下基础。本课时创设的情境,都是选取学生经历过的真实素材,这样有利于

激发学生对统计的欲望,感受统计的必要性和价值性。

教学目标

1、结合现实情境经历数据的收集、整理过程,学会分类统计,并会用画“正”等方法收集

和整理数据。

2、能用文字、图画、表格等方式呈现整理的结果,并能对数据进行简单的分析,体会数据

分析对决策的作用,初步感受数据分析的意义。

3、在与同伴合作统计的过程中,形成初步的合作意识和实践能力,感受统计在生活中的应

用,产生学习统计的兴趣。

重点:会用分类的方法对数据进行整理和分析。

难点:理解用“正”字记录、整理数据的优点。

信息窗1—运动会获奖成绩(新授)

教学内容:书98—99页内容。

教学目标:

1、结合真实的情境,经历简单的统计过程,初步学会用适当的方法收集数据,学会用简单

的统计表整理数据的方法。能够根据象形统计图和统计表中的数据提出和回答简单的问题。

2、在统计的活动中,重视培养学生的分散思维能力和与人合作的交际能力,以及创新思维

能力,形成初步的分析、实践能力。

重点:会用分类的方法对数据进行整理和分析。

难点:把整理的数据准确地填写到统计表。

教学过程:

一、创设情景

1、师生谈话引出录像:二年级学生们正在老师的带领下进行各种体育运动。其中有立定跳

远的、赛跑的、扔球的。

教师小结:希望同学们都能积极参加体育锻炼,这节课我们就帮二年级一班的同学统计

一下,他们班锻炼的情况如何,好吗?

二、运用情境,探究新知。

1、出示同学们运动会获奖成绩记录表。

请同学们说说你能提出什么问题?

我们班运动会获奖情况怎样呢?

2、解决问题

将数据进行整理,可以看出获奖情况。

用什么方法进行整理呢?

学生讨论,交流。

(1)按获奖的名次来分类整理

学生填表

观察统计表,获取信息。

(2)按获奖的项目分类整理

学生填表

观察统计表,获取信息。

3、根据表格进行小结:你发现了什么?

学生交流:我发现成绩在()的人数最多,在()的人数最少。

我还发现…….

三、巩固练习

自主练习

第1题:分类统计车辆数量的题目。

题中给定了两种分类标准,可以先让学生独立做,然后全班交流,重点统计完成后交

流:“从表中发现了什么”。

四、总结

这节课你的收获是什么?

信息窗1—运动会获奖成绩(练习)

教学内容:书100页内容。

教学目标:

1、结合真实的情境,经历简单的统计过程,初步学会用适当的方法收集数据,学会用简单

的统计表整理数据的方法。能够根据象形统计图和统计表中的数据提出和回答简单的问题。

2、在统计的活动中,重视培养学生的分散思维能力和与人合作的交际能力,以及创新思维

能力,形成初步的分析、实践能力。

重点:会用分类的方法对数据进行整理和分析。

难点:把整理的数据准确地填写到统计表。

教学过程:

自主练习

第2题:统计本班学生的情况

统计的时候让学生看清统计的标准,先按照年龄来进行分类统计,再按照性别进行分类统

计,两次的统计结果合计人数合起来,就是本班的人数。

第3题:分类统计树叶数量的题目。练习时,可以先让学生按照给定的标准填写统计表,再

提出“你还能按什么标准进行分类统计”,引导学生讨论后进行新一轮统计。

第4题:我的小书包

(1)你的小书包中,哪样物品最多?

(2)你还有什么发现?

信息窗2—体育小明星评选(新授)

教学内容:书101—102页内容

教学目标:

1、学会用画“正”字的方法记录、收集和整理数据,并能把数据填写在统计表中。

2、经历收集、整理数据的过程,进一步了解统计的意义。

重点:掌握用画“正”字的方法记录、收集和整理数据。

难点:理解画“正”字记录、

文档评论(0)

1636091513dfe9a + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档