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创新理念下的语文教案改革探索

李春艳

（天津市红桥区职工大学天津300122）

摘要:先进的课程理念，只有在课堂上扎根生长，并开花结果，新课程所预示的教育远景才能实现。而作为备课的直接产物—教

学方案就是课堂教学活动的蓝图，要研究教学的“破”与“立”，无法绕开教案问题。正如余映潮老师所言：“教案，是从课堂教学实

施方案的角度来表现时代教改意志的一种载体。”这样看来，教案改革应与课程改革同行，创新教案是语文课程改革的突破口，要进行

语文课程改革，必然要进行语文教案创新。

关键词:语文教案理念探索改革与发展

中图分类号:G712文献标识码:A文章编号:1672-3791(2008)03(a)-0103-01

新课程特别强调教学过程的“互动教案形式一经采用,就彰显出了强大的生命真实的课堂并辅以理性分析的教案撰写,对提

性”,强调学生情感与心理的需要,强调学生的力,它的主要优点是:便于资源的查找和整合,高教师自身的修养意义非凡。

个性差异,强调课堂的学生活动主体,强调教便于修改和保存,提高了设计的效率,更为主

学资源的动态生成,强调留给学生自主发展的要的是将课件引入教学,极大地提高了课堂教3创新理念下的教案改革意义

空间。显然,“师本设计”是不符合新课程理念学的效率。可以相信,随着信息技术的普及和一份好教案中应渗透着如下十方面的理

的。根据新课程理念,我们倡导“生本设计”。发展,电子教案将会得到更广泛的采用。当念:一要讲求从课文整体的角度进行阅读教

所谓“生本设计”,是指教师在新课程理念的然,这并不意味着纸质教案退出历史舞台,较学;二要注意简化教学头绪,强调内容综合;三

引领下,从学生学习需要出发,以促进学生长时期内它仍然是教案的主要形式;而且怎样要让学生进行大量的“语文实践活动”;四

“怎样有效的学”为主要思考坐标,重点解决合理地设计和使用电子教案,也是一个须进一要进行“平等对话式”教学,进行“自主、

学生“学什么”“怎么学”“学到什么程度”“采步探讨的话题。合作、探究”的教学探索;五要注重学生基

用什么方式学”等问题为主要内容的教学设本阅读技能的训练,注重对学生信息处理能力

计,让学生在课堂上带着一定的情感、态度、2创新理念下的语文教案撰写的培养;六要注重培养学生“独立阅读”的

价值观去主动的学习、主动的发展。为此教师新的课堂呼唤教案撰写过程的创新,即一能力;七要注重培养学生的思维能力特别是创

在设计教案时,必须自觉转变过去“教师即指份有价值的教案不仅仅是在课前完成,而应贯造性思维能力,指导学生进行“创造性阅

示权威”的“师本角色”为“师生平等互助学穿在整个教学过程之中,即课中的随时调整和读”;八要注重语言积累、感悟和运用,注意

习”的“生本角色”,并在教案中得以充分体课后的即时反思,提倡二次备课和“一课多熏陶、感染和体验,注意提高学生的文化品

现。案”,给教案撰写注入活性因子,变“死案”为位与审美情趣;九要高度重视课程资源的开发