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七年级数学教育教学工作总结

七年级数学教育教学工作总结

七年级数学教学工作总结

初一学生大多数是13、14岁的少年，处于人生长身体、长知识的阶段，他

们好奇、热情、活泼、各方面都朝气蓬勃；但自制力差，注意力不集中。总

之，初一学生处于半幼稚、半成熟阶段，掌握其规律教学，更应善于引导，使

他们旺盛的精力，强烈的好奇化为强烈的求知欲望和认真学习的精神，变被动

学习为主动自觉学习。下面我谈谈这一年来我对初一数学的体会：

本学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向

老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，

使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实

际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都

作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课

前作好充分的准备，并制作各种有利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时

对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成

集。

二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，准确化，条理化，情

感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特

别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主观能动作用，让

学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得

少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂

三、认真批改作业,布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为课上

都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到

提高。了做到这点，我常常下题海去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力

求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并

记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切

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的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行

相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大

了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要

的是学习思想的辅导，要提高后进生

的成绩，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，

使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意

识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自

觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强

制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基

础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺

工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，

在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识

断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之

增加。

五、我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智

力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创

新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

六、狠抓学风。我所教的两个班中有一部分同学学习情况不太好，基础

差，上课的时候不认真，不能专心听讲，课后也不能认真完成作业。甚至找别

人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡

一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学

的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风

气。可是后进生基础太差，考试成绩都不是很好，有些同学是经常不及格，我

找来差生，了解原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习数学的重要性，跟

他们讲一些有趣的数学故事，提高他们的兴趣；有些是没有努力去学，我提出

批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们；一

些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮

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助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自

己信心，并且要在平时多做多练，多