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七年级学期工作总结

本学期担任七(14)班班主任，我们班有学生57人。由

于学生在生理、心理、身体上的不同，加之又是刚刚从不同

的学校升入初中，在习惯养成和思想上有着千差万别，对他

们的增长率基本上是从零开始，顿感肩上责任重大，开始真

的有些顾此失彼之感，但随着时间的推移，学生的习惯逐渐

养成，班级工作越来越顺手了。本学期经过师生的共同努力，

我们班级取得很好的成绩，在秋季运动会上分别荣获：女子

4×200米接力第三名，男女16人对面接力第三名，秋季运

动会精神文明班级；在队列队形比赛中荣获第三名；在校“语

文阅读知识”竞赛中荣获“优胜班级”；在班级量化管理评

比中荣获“管理明星班级”；特别是在期中考试中获得级部

平均成绩第二名。本人也荣获了“校级优秀班主任’的称号。

下面我对这一学期以来的工作进行简单的总结如下：

一、制定详细的班级计划，让工作有的放矢

班主任工作涉及到学校的各方面，是一个复杂的系统工

作，只有制定好周密的工作计划，才能有步骤地把学校的教

育计划落实到班级，使学校培养目标具体化、阶段化，以保

证学生的健康成长。同时计划制定有利于对班主任工作进行

检查和督促，对工作进行经常性的督促和检查，以便提高自

己的工作质量和工作效率。开学初按照德育处的工作安排，

制定出详细的工作计划，每一步的工作都可以依据计划执

行，当然班级工作也有一些临时性的事情要处理，不过计划

制定了，大方向就确定了。

二、制定班级常规，抓好班级常规管理

每每新接一个班级，我便和班级同学一起制定了《班级

公约》、制定《班级量化管理细则》，以及班级管理的一切规

定，使班级中每个活动都能找到依据，用制度说话，使任何

事都是照章办事，责任明确，奖罚分明，这就保证了班级的

问题处理的公平公正，使每个同学在班规面前都平等的。制

定班级常规制定以后，在班上宣读，宣讲，使每一个同学都

有一个具体的认识，知道具体要求，知道什么该做，什么不

该做，怎样做才符合要求。宣讲完成之后，再再班上张贴出

来，时时给同学们一个警醒。

三、狠抓细节，落实习惯养成教育

由于初一新生，来自不同的学校，不同的地方，学习和

行为习惯都参差不齐，所以这学期的重点工作就是抓好学生

良好行为习惯的养成教育。狠抓学生的每个细节，强化基础

习惯的养成，从抓学生的到校离校时间、两操、卫生扫除、

自习课、学校各项活动的参加都认真组织，严格要求，决不

马虎，让学生感到做每一件事都必须认真、一丝不苟的对待。

规范学生的行为，明白纪律的重要性，从而提高自己的约束

力和自觉性，让班级的每个学生从最初的“他律”行为逐步

形成“自律”行为。可以说一学期的常抓不懈，现在取得了

良好的效果，两操步伐整齐，口号响亮，自习课有没有老师

基本上一个样了。

四、实行职能管理，充分发挥每个班干部的作用

班干部是班级和学生联系的桥梁，是学生的精英，是教

师的助手，是自我管理体现最明显的一部分，我们班级发展

的目标都是由师生共同商讨确立的，并且分工负责。这样，

使管理者和被管理者做到和谐统一。师生能以诚相待，共同

决策，使学生感觉到班级的事也有他们的一部分。通过分级

管理，班干部承担了一些日常事务的管理工作，并有权独立

处理相关事务。班主任则激励和指导学生自主性的发挥，化

解工作中的矛盾。通过自我管理，既加强了班干部队伍的建

设，培养了学生组织管理能力，又提高了全体学生的自觉性，

自制力。

五、营造良好的学习环境，形成优良学风

现在初中学生的学习、生活有绝大部分时间是再学校里

度过的。班级即是学生另一个大家庭。营造良好的学习环境，

对提高学生的德育素质，起了相当大的作用。首先对学生进

行理想教育，学习目的教育，习惯的养成教育，培养其自信

心及责任意识，让他们明确学习的目的。学期初让每个学生

制定学期学习目标，确定自己的竞争对手。其次，建立一些

监督机制，奖惩制度，定期检查，定期反馈，赏罚分明。逐

步形成一种班风正，学风浓，和谐、团结、凝聚力强班级集

体。

六、发挥主题班会的教育作用

主题班会是班级教育活动的主要形式之一。通过形式多

样、生动活泼的主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育，

对良好班风的形成，及至学生的健康成长，都起着重要作用。

除了完成学校组规定的主题班会外，在班级里还开展“我为

班微笑增光彩”、“做一个诚信的人”、“安全知识讲座”