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期中耕耘智蕴，教学绽放芳华

2024—2025学年第一学期期中教务处工作汇报

尊敬的各位领导、老师们：

期中耕耘智蕴，教学绽放芳华。回首半个学期，每一步都凝聚着我们教学团队汗水与智慧，并见证着学校教学工作的成长与蜕变。从盛夏的热烈到入冬的沉稳，我们始终不忘提升教学质量的初心。在学校领导的带领下，教务处认真落实“双减”政策，不断优化教育管理体系，积极创新教学思路，努力提升教育教学质量，为学校发展注入新的活力。

一、常规管理：深耕细作，铸就品质基石

教学常规是教师日常教学工作的基石，也是保障教学质量稳步提升的重要抓手。教务处始终将规范常规管理放在首位，通过一系列措施，不断提升教学管理的科学性和有效性。

（一）定期会议，精准导航前行之路

教务处定期召开教研组长和备课组长工作会议，深入学习“双减”政策及教学文件精神，传达学校工作要求，并组织大家对教学工作进行总结和交流。

组织教学工作总结和交流，是会议的一大亮点。在这里，教师们分享教学过程中的成功经验，大家畅所欲言，探讨遇到的问题与挑战。针对教学过程中的问题和教学中不规范的动作，教务处及时查找问题根源，加强教师管理。我们深知，只有规范教师的教学行为，才能为学生提供优质的教育服务。同时，我们也为教师提供切实有效的帮助和指导，让他们在教学之路上明确方向，找到解决问题的切入点。

（二）强化备课，精心雕琢高效课堂

备课，是教学工作的起点，也是决定课堂教学质量的关键环节。在“双减”背景下，备课的重要性更加凸显。

备课组加强集体备课，大家充分发挥集体智慧，共同研讨教学内容、教学方法和教学策略。他们分享自己的教学经验和教学资源，互相学习，互相借鉴。通过集体备课，我们制定出科学合理的教案，为课堂教学提供了有力的保障。

同时要求教师结合班级实际进行二次备课，是我们在备课环节中的又一重要举措。每个班级的学生都有其独特的特点和需求，只有根据班级实际情况进行二次备课，才能真正做到因材施教。教师们在二次备课中，创造性地使用教材，选择恰当的教学方式和方法，使教学更加贴近学生的实际需求，提高课堂教学效率。

为了确保备课质量，教务处重点检查教师教案的创造性实施过程、学生发展导向以及反思总结情况。教案的创造性实施过程，是教师将教学理念转化为实际教学行动的重要体现。我们关注教师在教学过程中是否能够灵活运用教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积极性。学生发展导向，是备课的核心目标。我们检查教案是否以学生为中心，是否注重培养学生的核心素养和综合能力。反思总结情况，是教师不断提升自己教学水平的重要途径。我们要求教师在教案中认真反思教学过程中的得与失，并提出改进措施，为今后的教学提供参考。

（三）严抓课堂，全力打造精彩舞台

课堂，是教育教学的主战场，是教师展示才华的舞台，也是学生汲取知识的殿堂。教务处始终将课堂管理放在首位，全力打造高效、精彩的课堂。

本学期，教务处坚持每周开展随堂听课活动。从期初的新教师课堂到抽签听课，再到期中监测后的跟踪听课，我们全面关注教师的教学情况和学生的学习状态。新教师课堂，是他们展示自己教学风采的起点。我们通过听课，了解新教师的教学能力和专业素养，为他们提供有针对性的指导和帮助。抽签听课，增加了听课的随机性和公正性，让每一位教师都时刻保持高度的教学热情和责任感。期中监测后的跟踪听课，是对教学效果的进一步检验和提升。我们通过跟踪听课，了解教师在教学中存在的问题和不足，并及时给予指导和改进建议。

听课、评课、反馈等环节，是我们提升课堂教学质量的重要手段。在听课过程中，我们认真观察教师的教学方法、教学过程和学生的学习状态，记录下每一个精彩瞬间和不足之处。评课环节，我们邀请骨干教师和其他教师共同参与，对课堂教学进行深入分析和评价。大家从教学目标的达成、教学内容的处理、教学方法的选择、教学效果的呈现等方面进行全面评价，提出中肯的意见和建议。反馈环节，我们将评课意见及时反馈给授课教师，让他们了解自己的优点和不足，明确今后的努力方向。通过这些环节的不断循环，我们及时发现并纠正问题，推广成功经验，以点带面，提升教育教学质量。

（四）作业管理，精心设计减负增效

作业，是检验学生学习效果的重要手段，也是教师了解学生学习情况的重要途径。在“双减”政策下，作业管理成为了教学工作的重要环节。

教务处要求教师分层布置作业，根据学生的学习能力和水平，将作业分为基础题、提高题和拓展题等不同层次。这样既可以满足不同层次学生的学习需求，又可以避免学生因作业难度过大或过小而产生厌学情绪。同时，我们将书面作业、读书背诵、实践活动等不同形式的作业有机结合，确保作业的实效性和针对性。书面作业注重知识的巩固和应用，读书背诵作业培养学生的语感和阅读能力，实践活动作业则锻炼学生的动手能力和创新思维。

加强作业