《树和天空》优秀教学设计(统编版高二选择性必修中)共3篇 .pdfVIP

《树和天空》优秀教学设计(统编版

高二选择性必修中)共3篇

《树和天空》优秀教学设计(统编版高二选择性必修中)1

《树和天空》优秀教学设计

一、教学背景分析

本次教学是高中统编版选修2《树和天空》的教学，本文着重

就第一篇课文《种地》进行设计，该篇课文主要讲述了人类通

过科技手段使得环境变得更为适宜种植农作物，并通过果树和

灌木的观察来反思人类和自然之间的关系。

二、教学目标与要求

1.知识目标

(1)掌握文中的词汇和短语；

(2)了解人类利用科技手段改变生态变化的方式；

(3)掌握阅读中的文本结构和语法；

(4)理解诗人反思人类和自然的关系，能够用简洁的语言对此

做出评价与思考。

2.技能目标

(1)能够运用文本中的表述手法，发掘文本的深层意义；

(2)能够通过观察、思考来结合自己的生活实际，进一步思考

人与自然之间的关系，更加珍视自然资源。

3.情感目标

通过此次实践，激发学生们的环保意识，更好地珍视和保护我

们的自然资源。

三、教学流程与方法

1.激发情感

(1)图片展示：呈现一张品种齐全，生机勃勃的果林图片，并

了解果树和灌木对保护自然生态和改善生态环境有什么作用。

(2)音乐欣赏：放映一首表达对自然生态的赞赏之歌，让学生

通过音乐的欣赏来进一步了解自然的珍贵和必要性。

2.阅读文章

阅读全文前，可以先展示几幅关于果树、灌木和人们种植农作

物的图片，让学生们先对文章中要讲述的主题有一个基本的认

知和了解。然后进入阅读，让学生以小组形式进行阅读。这样

有利于培养学生们的团队协作精神，同时可以聚焦各个问题，

提出提问与问题，有问题的确实可解，有疑点的清晰明了。

3.精读与解读

在阅读过程中，让学生主动对所遇到的生词、困惑、文本过渡

等问题做出解答。然后针对文本细节来展开更深入的解读，让

学生们发现文本的多种可能性，感受到信息、言语和形式之间

的连贯性与协调性。

4.分析文本

(1)分析文本结构：通过分析文本中的时间顺序，了解作者的

叙述方式，分析作者所要表达的意图；

(2)分析文本语言：将文本中的一些重要语言和文字列出来，

帮助学生更好地掌握文章的核心观点和主旨。

(3)分析语言表达手法：让学生发掘并总结文本中的常用表达

手法，指导大家如何更加有效地感受到文本中的音色、韵律和

生动的形象描写。

5.进一步思考与思考分享

(1)让学生对文章中的主题进行讨论，并进一步思考人与自然

之间的关系；

(2)学生可以选择自己最喜欢的片段进行朗读、解读并用自己

的语言进行表达；

(3)可以利用情景剧等方式来思考作者的独特写作手法，进一

步了解文本深层意义，并将感悟分享给大家。

四、教学评估与反思

通过以上步骤的教学，学生们可以得到更全面的语言和文化学

习体验。整个教学的重点在于激发学生们对自然的珍视和保护，

提高对自然的敬畏和对环境的责任感。教师在整个教学过程中

也要及时给学生提出指导和反馈，以激发学生的学习热情，拓

宽学生的思维维度。最后还要及时总结课堂上遇到的困难和问

题，并针对性地对话进行改进。总之，科学性、人性化和创新

性是一个好的教学设计的必备条件，只有这样才能更好地抓住

学生的兴趣，调动积极性，进而提高教学成效

本文根据《人与自然》的文章特点，设计了一套适合初中生的

教学方案。通过分析、解读文章，引导学生保护自然、珍视环

境的观念，同时帮助学生提高中英文阅读和表达能力。此外，

教师还应及时给予指导和反馈，不断完善教学，提高教学效果。

这套教学方案具有科学性、人性化和创新性，具有一定的可操

作性和推广性，可供其他教师借鉴和应用

《树和天空》优秀教学设计(统编版高二选择性必修中)2

《树和天空》优秀教学设计(统编版高二选择性必修中)

作为一篇经典的散文，郁达夫的《树和天空》抒发了他对自然

和人生的感悟，反映了他崇尚自由和热爱生命的精神。如何把

这篇散文具体化，引导学生走进文本，体会文化价值，培养当

代中学生应具备的能力和素养，是本次教学设计的核心。

一、教材分析

教材版本：统编版高中选择性必修中

内容：郁达夫的《树和天空》

学科：语文

教材课时：2课时

二、教学目标

知识目标：

1.了解《树和天空》的作者和背景，深入理解文本中的修辞手

法和意义。

2.把握散文的特点，明白文本叙事和议论相结合的写作策略。

3.提高阅读理解能力，掌握阅读策略，学会辨析文本中的信息、

语言和思想。

能力目标：

1.精读文本，熟练运用语言知识，完成文本分析和解读。

2.主题