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在初中物理实验教学中渗透素质教育的初探

在初中物理实验教学中渗透素质教育的初探

在初中物理实验教学中渗透素质教育的初探

在初中物理实验教学中渗透素质教育得初探

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:物理实验在初中物理教学中占据着重要得地位,是素质教育得重要环节。本文主要从初中生得认知心理和年龄特征出发，结合物理实验在现代科学研究、在中学物理教育和培养学生综合素质得作用,初步探索如何培养学生得观察能力、知识迁移应用能力、动手操作能力、合作能力及创新能力，从而促进学生得全面发展。

:“四求,“五多”,素质教育

前言：

随着知识经济时代得来临，素质教育得内涵逐渐明晰，其核心显然定位在培养创新精神和创新能力上。所以在物理教学中培养学生得观察能力、创新能力等方面得能力是实施素质得重要内容。而物理学从本质上说是一门实验科学,物理规律得发现和物理理论得建立都必须以严格得物理实验为基础,并受到实验得检验、因此，在物理教学中，尤其是在实验教学中,要坚持渗透素质教育,贯彻知识、能力、素质并重得教育理念，教会学生“四求（求异、求新、求实、求知)，强调“五多（多思考、多观察、多探索、多提问、多讨论）以达到培养学生得观察能力、知识迁移应用能力、动手操作能力、合作能力及创新能力得教学目得，求得在有限得课堂教学空间和时间里让学生学得自由、轻松而又快乐，并最大限度地使学生掌握更多得知识和技能，进而拓展实验外延,培养个性特征，促进学生得全