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鄂教版四年级语文下册《变幻多彩的地球》教案8篇

(全文)鄂教版四年级语文下册《变幻多彩的地球》教案

(精选8篇)

鄂教版四年级语文下册《变幻多彩的地球》教案第1篇

《变幻多彩的地球》课文原文

不同衣料做成的衣服，穿在身上，有的凉爽，有的暖和。

地球也有各式各样的衣服，五颜六色，绚丽多彩，而且会

随着岁月的变化而变化。

蓝色的衣服是海洋湖泊，冬天暖和，夏天凉爽。这是因为

水能吸收的热量特别多。当阳光强烈时，水把大量的热吸去，

起了降低气温的作用；当天气转冷后，水又把热陆续放出来，使

气温不会降得太低。

地球上约有71??面积覆盖着蓝色的衣服，而在大陆上又

有大约20??土地穿着黄色的衣服，这就是沙漠和半沙漠地区。

大片的沙漠合那里的气温热时特别热，冷时特别冷，起着与海

洋完全相反的作用。在沙漠中，白天和夜晚的温差常常达到好

几十度。

大气是地球最重要的一件外衣，它阻拦着太阳照射来的热，

同时也阻拦地面的热向宇宙散失。如果没有大气，被太阳照着

的地方就太热了，而晒不到太阳的地方又太冷了。

空气中含的水蒸气越多，吸收热的能力就越强，所以海洋

上潮湿的空气比沙漠上干燥的空气更能吸收热量，调节温度。

在高山上，空气稀薄，水蒸气少，热量来得快，去得也快。

那里一年四季常常被冰雪所覆盖，穿起了白色的衣服。

两极也是终年穿着白色的衣服的地区。那里因为位置的影

响，阳光是斜射的。阳光在大气中旅行的时间长，一路上被阻

挡掉的热就多，所以到达地面的热量少，气温很低。地面得到

的热量已经少了，白色的衣服更将这些热大量反射掉，这就使

温度更低了。

地球上约有10??陆地终年穿着白色的衣服。到了冬天，

“千里冰封，万里雪飘”,穿白衣服的地区就更多了。

能够使地球上冷暖干湿更加适合人类需要的，是绿色的衣

服。植物掩盖地面，掩盖得最密的是森林，它对改善气候起着

重要的作用。

地球的衣服和气候的关系非常密切，因此我们要让它穿得

合适。这是有可能做到的，现在也正在做。植树造林，就是在

制作绿色的衣服；修水库，扩大水田，就是为了使陆地上有更多

的地区穿上蓝色的衣服；这些工作的结果又都使黄色的衣服逐渐

减少。在宇宙飞船上天以后，我们对那看不见的最重要的地球

外衣——大气，也将了解得更清楚，将来也有可能控制它，改

造它。我们一定能使地球上的气候一天天变得更好。

《变幻多彩的地球》语文教案

一、教材分析：

这是一篇科普说明文，文章以朴素自然，清新流畅的语言，

向我们介绍了地球不同颜色的衣服，衣服的颜色来源及其作用，

让我们感受到地球的神奇、美丽和可爱。文章内容新颖、别致；

全文笔调流畅，通俗易懂，融知识性、科学性、趣味性于一体，

旨在培养学生热爱地球，热爱大自然的情感，使人读后深受启

发。

课文采用了拟人化的手法，并列式的结构，运用“作比

较”、“列数据”、“举例子”等说明方法，具体介绍了地球

外表不同颜色的形成原因，对气候的影响以及与人类的关系。

二、教学目标：

1、学会课文8个生字，会认3个字。

2、学习用普通话正确、流利地朗读课文。

3、结合课文内容，了解地球外表不同颜色的衣服，衣服颜

色的来源及其对气候的影响，明确不同色彩的变化与人类生存

的密切关系，激发学生探索大自然奥秘的兴趣，培养学生的环

保意识。

三、教学重难点：

联系课文内容探索地球不同颜色的衣服对气候的各种影响

和作用，明确不同色彩的变化与人类生存密切相关。

四、设计理念：

结合课文拟人化的表达方式及简洁明了的语言特点，依据

课标“应让学生更多地接触语言材料，在语文实践活动中学习

语言的精神，采用“读——思——悟——议——说——写”的

教学思路，引导学生在充分的阅读中理解语言；在自读自悟中学

习语言，做到举一反三，迁移运用。让学生在独立探究，小组

交流学习等学习实践中积累知识，掌握方法，提高语文能力。

教学时间：2课时。

第一课时

教学过程

一、创设情境，激趣导入。

1、导语：同学们，我们居住在神奇美丽的地球上，每天

看到日出东升，夕阳西沉，春之绿草，夏之红荷，秋之黄穗，

冬之白梅。一年四季，景色各异。今天，让我们跟随作