小学一年级数学教案精选合集.docx

小学一年级数学教案精选合集

篇1：学校一班级数学教案

教学目标

1.在详细的操作活动中，让同学认、读、写11～20各数，把握20以内数的挨次，初步建立数位的概念。

2.培育同学能够精确?????地用数学语言对概念进行表达的力量。

3.培育同学勤于动手和勤于动口的习惯。

教学重点

11～20这些数的个位和十位上各数的含义。

教学难点

对数位的理解。

教具预备

小棒，计数器。

学具预备

小棒，计数器。

教学设计

一、教学导入

同学们，你们看，老师今日给大家预备了这么多精致的礼品，一会儿将把它们奖给今日表现最好的那些同学，我们来看看老师预备了多少个奖品。（师生一起数，个数大于10）咦？这大于10的数该怎样表示呢？今日我们就来讨论一下。

二、活动一：建立数位概念。

（一）数小棒

1.老师手里有几根小棒？我们来数一数，1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。

2.。一根一根数，有10根小棒，也就是10个1。现在我们把它捆成一捆，它就成了1个十。

3.同学自己数出10根小棒，并将10根捆成一捆，体会10个一就是1个十。

4.让同学再拿出1根小棒。

（1）、现在是几根小棒？

（2）它是由什么组成的？（是由1个十和1个一组成的）

（3）它里面有几个十和几个一？（它里面有1个十和1个一）。

（二）介绍计数器及数位

1.从右边起，第一位是个位，其次位是十位。十位上的1就表示是10。

2.让同学在计数器上拨出11。

一边拨一边说：在个位上拨几，在十位上拨几。

3.同样的方法让同学学会数、认、读、写12～20各数。

三、活动二：快速拨数。

（一）师生互练

1.老师说数，同学快速在计数器上拨出。

2.说一说它的含义及是怎么拨的。

（二）生生互练

一人说数，另一人拨出，并说一说。两人互换再练。

四、活动三：对口令。

（一）师生互对

例：老师说16，同学对1个十和6个一。

老师说1个十和7个一，同学对17。

（二）生生互对

五、活动四：填、读尺子上的数。

（一）出示图片：写一写

师生一起将尺子上的数补充完整。

（二）老师提问

1.比15小比11大的数有那些？

2.17的前面是几？后面是几？

3.你还能提出那些数学问题？

六、活动五：找一找生活中的11～20各数，亲密数与生活的联系。

找一找，说一说你在生活中的哪些地方见到或用到了11～20各数。

通过给同学预备的奖品的数如何表示这一悬念导入，引起同学的爱好。通过自己捆小棒来体会10个一就是1个十，并让同学通过摆小棒和在计数器上拨一拨以及边拨边说等环节来让同学理解11～20各数的含义，并通过对口令和快速拨数等活动来进一步使同学把握11～20各数。通过填写和读尺子上的数以及引导同学提问等使同学把握20以内数的挨次和大小，最终设计了让同学说一说生活中的11～20各数这一环节，亲密数与生活的联系，让同学感受到数学在生活中无处不在。

探究活动

听口令，做动作

活动目的

使同学进一步熟识20以内数的挨次、组成以及大小比较。

活动预备

1-20的数字卡片

活动过程

1.20名同学每人胸前都佩戴一张数字卡片。

2.老师说要求，同学活动。如：按从小到大的挨次排队，比17大的数出列，分别介绍自己（说组成），两位数原地转两圈，找相邻的数做伴侣，15后面第三个数教大家做动作等。

篇2：学校一班级数学教案

教学内容：教科书第88页，例六、练习十五

教学目标：1、使同学能够娴熟地口算十几加几和相应的减法。

3、培育同学的估算意识和力量以及数感。

教学重点：使同学能够娴熟地口算10加几、十几加几和相应的减法。

课时支配：1课时

教学过程：

预备：

1、老师读数，同学写数，请一板演：

2、计数器的熟悉：

十位上拨下1颗，表示多少?再在个位上拨下3表示多少，这个数是多少?13十位上是2颗珠子，这个数是多少?

老师拨数同学读数。14、17、19、18、20

一、复习引入：

1、读数、写数：估算：您能看出图中大约有几个吗?练习十五第3、4题。

2、板书13、15、19、20同学读，选择13说说这个数3、1各在什么位上?小结：从右边起，地一位是个位，其次位是十位。板书：个位、十位

3、复习一图四式及给部分名称：

依据第4题中的图1，看图写出4个算式：板书10+3=1313-10=3

3+10=131