7《散文诗二首》(同步教案)-2022-2023学年七年级语文上册同步课堂教学.pdf

7《散文诗二首》（同步教案）-2022-2023学年七年级语

文上册同步课堂教学(部编版)

教学目标：

1.理解散文诗的基本特征及表现手法。

2.学会欣赏散文诗，提高审美水平。

3.学习并掌握散文诗的写作技巧。

教学重难点：

1.了解散文诗的特征及表现手法，掌握其写作技巧。

2.培养学生诗歌鉴赏能力及审美水平。

教学策略：

1.让学生感知散文诗的真实性，加强学生的情感体验。

2.培养学生的语文思维，提高学生的综合素质。

3.借助多媒体展现散文诗的画面，形象直观。

教学过程：

一、导入

1.教师展示《散文诗二首》。

2.教师引导学生想一想，散文和诗歌有什么不同？

3.根据学生的思考，教师引入散文诗的定义及特征。

二、讲授

1.教师讲授散文诗的表现手法及写作技巧。

2.教师引导学生阅读《散文诗二首》。

3.学生感受文本情感，理解文本内涵。

4.教师引导学生讨论文本主题并提出自己的观点。

5.教师指导学生从文本中寻找描写、抒情、议论等不同表现手

法，并分析其作用。

三、欣赏

1.教师运用多媒体播放散文诗《春天的花》的画面，让学生感

受文本的情感色彩。

2.学生欣赏散文诗，提高审美水平。

四、实践

1.教师布置散文诗写作任务，要求学生仿照散文诗的形式，选

取一个主题自己写一篇散文诗。

2.学生在课堂上自主写作，教师在一旁指导并提供帮助。

五、总结

1.教师引导学生交流自己写作的心得体会。

2.学生总结散文诗的特点及表现手法。

教学评价：

1.通过学生的表现及写作，考察学生对散文诗的理解和运用能

力。

2.针对学生的表现给予及时反馈以提高教学效果。