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高考作文之2010高考上海满分

作文

2010高考上海满分作文

【篇一：2010年高考上海卷优秀作文点评】

2010年高考上海卷优秀作文点评

上海市崇明中学潘峰（202150）

“留”与“不留”

上海一考生

丹麦人用那把尺子，用他们严谨的态度，昭示一种敬畏，尊重自然

法则，请留余地！

贤者孟子谆谆告诫，用他的朴素劳动观，传递不变哲理，为子孙后

世忧，请留余地！

然则，“天下熙熙，皆为利来，天下攘攘，皆为利往”，天下人为了

利益蜂拥而至，为了利益各奔东西??何况这物欲横流，纷纷扰扰的纸

醉金迷的今天！

我该何去何从？随波逐流抑或浪遏飞舟？因了敬畏，因了远忧，我

们须为人生留有余地！

长风破空，残阳如血，一声凄烈的马啸划破一望无垠的寂寞苍穹。“虞

兮虞兮奈若何？”剑锋一转，结束了一个顶天立地的生命。

项羽没有给自己留下余地，于是演绎了“霸王别姬”的悲剧。留有余

地，才能成功创造驰骋的空间。中国人似乎很看重“余地”。留有余

地就是“三思而后行”，留有余地就是“留得青山在，不怕没柴烧”，留

有余地就是“大丈夫能屈能伸”。

越王勾践被吴所败，沦为吴王马夫。他没有自刎没有投江，作了个

似乎不够有气节的决定：甘为人奴。但他不是沉沦，而是给自己留下

了余地。因为留有余地，勾践演绎了“苦心人，天不负，卧薪尝胆，

三千越甲可吞吴”的传奇。

大泽乡遇雨，众人不能按期到达指定地点。严刑苛法不容有违，法

令当斩。陈胜、吴广揭竿而起，中国历史上的第一次大规模的农民起

义星火燎原，秦朝统治风雨飘摇。这是因为统治者的穷奢极欲，没有

为人民留下生存的余地。

古人不留余地酿成大祸，而温古思今，挤榨生命的人又何其多。

看透支青春的年轻人耗费时光，碌碌无为；看利欲熏心的贪官污吏

徇私舞弊，违法乱纪；看头脑空虚的市井男女日日灯红酒绿。这些人

不对自己的行为所产生的后果负责，歇斯底里地耗费生命，不留余地，

终将得到时间的惩罚。

现代社会复杂多变，只有留有余地才能为成功多辟几条道路，给生

活空间的拓展留下希望和生机。古语云：“必欲取之，则先予之”，

哲学上说，绝对化意味着谬误。要取得长足的发展必须得有长远的目

光高瞻远瞩，适当的留有余地，放弃眼前的利益，才能获益更丰，最

终形成发展的良性循环，且不愧高明之名。

【分数】68

【满分理由】从材料中提炼观点，针对现实社会，谈古论今，通过

鲜明显豁的对比和形象化的说理将“不留余地”和“留有余地”不同选

择的结果展示出来，从而使文章体现出了较强的思辨性和震撼力。文

中排比举例使得观点鲜明，论证充分！在历史兴亡和生命盛衰的高度

与视角来观照，行文显得充沛淋漓，豪迈大气。

鱼！鱼！

上海一考生

前段时间，“东海大黄鱼回来”的消息曾引起不少关注和讨论，当国

人从急功近利痛食恶果，大问“鱼呢？我的鱼呢？”的时候，为什么没

看到丹麦人放小鱼回河的传统呢？

多少年来，急功近利的恶果已屡见不鲜，从“著名”的血癌村，到寸

草不生的荒山，太多血淋淋的现实摆在面前，催促人们重新认识“可

持续发展”这五个大字。

口号不是用来喊的，而是用来激励自己的。

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【篇二：2010年上海中考满分作文800字范文】

黑板上的记忆

我又路过了那块小黑板，不禁驻足停留，一排排齐刷刷的“10”分中

嵌着一个“9”分，显得格格不入。“9”分的上方，正是我的名字，而我，

却勾起了唇角……理化实验操作技能考试化学试场。每个实验台前

都站着一名同学，忙碌但胸有成竹。我也在其中。加热不一会儿，同

组同学的试剂都显出了蓝色，表明待测品是氧化铜。而我的沸腾了好

几次，却仍是透明的。虽然怀有重重疑虑，我仍决定尊重实验事实，

将“碳粉”填上了试卷。

我的预感果然应验，监考老师一路顺风地批着我的考卷，在短暂停

留之后，在“碳粉”上打了个大大的叉。旋即，她转过身，在登分的黑

板上写下了“9”。9分，我的理化实验操作技能考试成绩只有9分，在

那一排齐刷刷的“10”分中，是那么大而刺眼，又似乎是那么渺小……

身边的同学纷纷作证，我的试剂的确没有变蓝。我二话不说，快步

走回实验台，拿起那身份不明的黑色固体，请老师做实验。

结果再次令我咋舌，加热不一会，试剂就显出了欢快的蓝色，在试

管中轻飘飘地摆着……

“我还是觉得不对。”我一如既往地坚持着，又拿出了我用来做实验

的稀酸。老师便拿来了ph试纸，它遇