人教版八年级上册英语 Unit 4 Whats the best movie theater Section B 1a-1e导学案（表格式）（2024年）.docx

课题

人教版八年级上册英语?Unit?4?Whats

?the?best?movie?theater?SectionB1a-1e导学案

班级

备课教师

课型

第4课时

课时

1

一、学习目标

1.?能够熟练掌握并运用“funniest”“most?creative”“quietest”“best”等最高级形式的形容词及其反义词。

2.?能够用所学的形容词描述自己认识的人。

3.?能够通过听力训练获取有关学校才艺表演的信息，并完成相应的任务。

4.?能够根据听力内容进行对话练习，提高口语表达能力。

二、学习重难点

1.?重点

掌握最高级形式的形容词及其反义词。

能够准确获取并理解听力材料中的关键信息。

运用所学形容词进行人物描述和对话交流。

2.?难点

灵活运用最高级形容词在不同语境中进行准确表达。

提高听力理解和口语交流的能力。

三、学习方法

自主学习、合作学习、探究学习

四、学习过程

（一）课前预习（10?分钟）

1.?预习课本?P29?1a?的内容，尝试理解最高级形容词及其反义词的含义。

2.?思考并列举身边可以用这些形容词描述的人。

（二）课堂学习（30?分钟）

1.?词汇巩固（5?分钟）

教师引导学生回顾?1a?中的最高级形容词及其反义词，进行抽查提问。

学生两两一组，互相提问，巩固记忆。

2.?描述人物（7?分钟）

请几位同学用?1a?中的单词描述自己认识的人，其他同学认真倾听并评价。

小组内成员轮流发言，互相交流。

3.?听力训练（10?分钟）

1c?听前预测：教师展示?1c?中的学校才艺表演图片，引导学生观察并预测可能听到的内容。

第一次听：学生听录音，完成图片与表演者的匹配任务。

1d?听后填空：再次听录音，完成关于各个表演者的信息表格。

教师检查答案，针对学生的错误进行讲解和分析。

4.?对话练习（8?分钟）

学生根据?1d?中的信息，两两一组进行对话练习，如：

A:?Who?was?the?funniest?performer?

B:?Steve?was?the?funniest?performer.

请几组同学上台展示对话，其他同学进行评价和补充。

（三）课堂小结（3?分钟）

1.?教师与学生一起回顾本节课所学的重点内容，包括最高级形容词及其反义词、描述人物的表达方式以及听力和口语练习中的关键要点。

2.?强调在实际生活中运用所学知识进行交流和描述的重要性。

（四）课堂检测（2?分钟）

1.?用所给单词的适当形式填空。

This?book?is?the?______?(interesting)?of?all.

Who?is?the?______?(creative)?student?in?your?class?

2.?根据中文提示完成句子。

他是我认识的最安静的人。He?is?the?______?person?I?know.

这个表演是最糟糕的。This?show?is?the?______.

五、课后作业

1.?用今天所学的最高级形容词描述三位家庭成员或朋友。

2.?听录音，模仿?1c?和?1d?的内容，与同伴进行关于学校活动的对话练习。