人教版八年级上册英语 Unit 6 Im going to study computer science Section A 2a - 2d 导学案（2024年）.docx

课题

人教版八年级上册英语Unit?6?Im?going?

to?study?computer?science?Section?A?2a?-?2d导学案

班级

备课教师

课型

第2课时

课时

1

一、学习目标

1.?能够听懂并理解关于未来计划的听力内容，获取关键信息。

2.?熟练运用“be?going?to”结构谈论未来的计划和打算。

3.?能够在实际情境中交流关于未来职业的想法和计划，提高口语表达能力。

二、学习重难点

1.?重点

掌握听力中关于未来计划的关键信息。

熟练运用“be?going?to”结构进行问答。

2.?难点

准确运用“be?going?to”结构表达复杂的未来计划。

三、学习方法

自主学习、合作探究、情景模拟

四、学习过程

（一）预习导学（10?分钟）

1.?预习课本?P42?-?43?的生词，尝试理解其含义并记忆。

2.?观察?2a?中的图片，用英语简单描述你对图片中人物未来打算的猜测。

（二）课堂学习（30?分钟）

（1）2a?听力预热（5?分钟）

1.?展示?2a?的图片，让学生分组讨论，猜测图片中人物的未来打算。

2.?请几个小组代表分享他们的猜测。

（2）2b?听力训练（8?分钟）

1.?播放听力录音，学生根据听到的内容完成表格。

|人物|What|How|When|Where|

|---|---|---|---|---|

|Chenghan|?|?|?|?|

2.?再次播放录音，核对答案。

3.?引导学生分析听力文本中的重点句型和短语。

（3）2c?口语练习（8?分钟）

1.?学生两人一组，根据?2b?中的表格信息进行问答练习。

2.?邀请几组学生上台展示他们的对话。

（4）2d?角色扮演（9?分钟）

1.?学生自主阅读?2d?的对话，理解其含义。

2.?教师讲解对话中的重点语言点和句型。

3.?学生分组进行角色扮演，模仿?Andy?和?Ken?的对话。

4.?请几组学生上台表演，其他学生进行评价。

（三）课堂小结（3?分钟）

1.?回顾本节课所学的重点内容，包括“be?going?to”结构的用法、关于未来计划的表达方式以及听力和口语练习中的关键句型。

2.?强调在实际情境中运用英语交流未来计划的重要性。

（四）课堂检测（2?分钟）

1.?用“be?going?to”结构造句，描述自己未来的计划。

2.?根据所给情境，进行简短的英语对话，谈论未来的职业打算。

五、课后拓展

1.?用英语写一篇短文，描述自己未来的职业规划，包括想从事的职业、原因、准备如何实现等。

2.?与同学或家人用英语交流关于未来的想法和计划。