高中语文说课稿模板集锦10篇 .pdfVIP

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高中语文说课稿模板集锦10篇

高中语文说课稿篇1

一、开场白

各位评委老师好!我叫__X，是成都市__中学的一名语文老

师，我抽到的说课题目是《过秦论》。下面是我的说课内容。

二、说教材

《过秦论》是高中语文教材第二册第五单元的第一篇课文，

节选自贾谊的《新书》，原著分为上、中、下三篇，这里选的是

上篇。通过对秦王朝兴起、强盛、衰亡过程的叙述，议论了秦王

朝成败的因由。

通过单元提示，我们知道，《史记》和《汉书》等纪传体史

书的出现，标志着我国历史散文取得了空前伟大的成就。要通过

本单元的学习进一步引导学生欣赏古典文学作品，提高学生的文

学素养。

其中《过秦论》是本单元的重点课文，学习时，要把握课文

的思想内容，着重了解贾谊对秦王朝迅速灭亡的原因的分析，在

朗读和背诵过程中，注意掌握有关的文言文词语和文言句式。

高中语文教学大纲对文言文学习的要求是：诵读古典诗词和

浅易文言文，背诵一定数量的名篇。掌握文中常见的文言实词、

虚词和句式，能理解词句含义，读懂课文，学习用现代观念审视

作品的内容和思想倾向。

根据课文特点，结合大纲要求，我确立了如下教学目标。

三、教学目标

1、归纳掌握文中的通假字、古今异义词、词类活用、特殊

句式等。

2、理解__结构层次，探究文中“叙”与“论”的关系，体

会本课叙事时极力铺张渲染，议论时使用对比论证的写作特点，

学习事实论证、对比论证的论证方法。

3、赏析的语言特点：多重排比、夸张、对偶、对比、同义

叠句的运用，使__显得气势非凡，而又深刻。

4、了解贾谊对秦王朝迅速灭亡原因的分析，了解借古讽今、

实施仁政的意义。

四、重点、难点

高一阶段，学生文言知识体系尚待完善，对魏晋历史散文接

触不多。因此，教学中要进一步增加文言知识积累，并通过朗读

指导，提高学生的阅读兴趣，培养学生欣赏魏晋历史散文的能力，

养成思辨的习惯。据此，本课的教学重点为：

1.识辨课文中通假字，活用词，古今异义词，掌握重要实词、

虚词及多义词，积累文言词句知识。

2、理解__结构层次及写作意图，赏析的语言特点。

本课的教学难点为：

注意对“仁义不施而攻守之势异也”中心论点的正确理解。

五、教学程序

《过秦论》篇幅较长，文言知识较丰富，__内涵丰厚，因此

我设计用三课时教学。

第一课时的要点是：了解作家作品，识辨课文中通假字，活

用词，古今异义词，掌握重要实词、虚词及多义词，积累文言词

句知识，精读课文，要求读透，讨论绘制结构图示。

第二课时的要点是：详细深入理解__结构层次及写作意图。

第三课时的要点是：赏析的语言特点。

六、结束：我的说课完毕，谢谢各位老师!

高中语文说课稿篇2

一、说教材

1、教材所处的地位：

《想北平》是高中语文读本第三册上的一篇短文，是配套人

教版普通高中新教材第四单元《故都的秋》这一教读课文的。本

单元的学习重点是在整体把握散文思想内容和艺术形式的基础

上品味散文的语言，赏析散文的表现手法。按新教学大纲的要求，

高中语文阅读的主要目的是增强学生的审美情趣，提高文学品

位，并进而培养和提高他们的写作能力。读本是拓展学生知识面

的有效途径，也是培养他们感悟能力的好地方，所以我们在平时

定要注意导读。

2、教材分析：

《想北平》是作家老舍在青岛时写的一篇__，他当时虽然身

在异乡，但情系北平。__题目为“想”，但不是平平常常的回想、

追忆，而是动情带泪的思念、眷恋。他描绘的是一幅故都俗画，

抒发的是一个平民知识分子的闲雅而热烈的情怀。__最值得借鉴

的地方是作者巧妙的写作手法—“以小见大”，处处不说爱，不

说想念，但处处都在说北平的好和北平的美，处处都在表达对北

平的喜爱和眷恋之情，这和之前我们已经学过的《胡同文化》、

《故都的秋》稍有不同。

3鉴于以上两点，我设计我的教学目标和教学重难点如下：

（1）教学目的：

A、知