2024年-新北师大版数学二年级上册第八单元 6~9的乘法口诀 第二课时 一共有多少天 教案.docVIP

读书不觉已春深，一寸光阴一寸金

读书不觉已春深，一寸光阴一寸金

PAGE/NUMPAGES

读书不觉已春深，一寸光阴一寸金

第八单元6~9的乘法口诀

第二课时一共有多少天

教学内容：

教材第80、81页。

教学目标：

1.编制7的乘法口诀的过程，体验7的乘法口诀的来源。

2.每一句口诀含义，初步熟记7的乘法口诀，能利用口诀进行简单的计算。

3.乘法解决简单的实际问题。

4.编制口诀，初步体会运用类推的方法学习新的知识。

教学重难点：

重点:编制7的乘法口诀。

难点:正确运用乘法口诀解决实际问题。

教学准备：

课件。

教学过程：

一、情景创设

1、你们都过过生日吗？笑笑的生日也快到了。看：投影P80的插图，笑笑多么高兴！你们猜猜还有几天就是笑笑的生日？淘气为什么那样高兴？

2、四个星期呢，5个星期，…

二、问题探究

1、你能根据填写的表，自己编出7的乘法口诀吗？

2、提问：你是怎样编7的乘法口诀的？组织学生交流。

3、组织学生记忆口诀。

三、体验感悟

1、组织学生完成P81第1、2、3题。巡视并指导。

2、第4题要求学生根据图说完整图意，再列出算式。

3、开放性题，第4题，要求根据实际情况完成，再全班汇报交流。

四、课堂总结

说说这节课给你的感受是什么？

你对自己、同学、老师的评价是什么？

你还有更好的建议让数学课上得更理想吗？

五、布置作业

1、估计你和你的家人一天喝多少杯水，那一个星期呢？把了解的情况制定统计表。

板书设计：

一共有多少天

1×7=7一七得七2×7=14二七十四

3×7=21三七二十一 4×7=28四七二十八

5×7=35五七三十五 6×7=42六七四十二

7×7=49 七七四十九7×8=56七八五十六

7×9=63七九六十三

教学反思：

学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者和合作者。以小组合作的形式来组织教学,体现了“自主探索、合作交流、实践创新”的数学学习方式,培养了学生互相合作交流的意识,在共同讨论中完成学习任务。